|
Internet saytlari
1.
www.lib.ua-ru.net/content
2.
www.educate.co.ua/book
3.
www.gumer.info/bibliotek_books.ekonom
4.
www.colibre.ru
5.
www.refine.org.ua
6.
www.magelir.com/ebooks/text
Iqtisodiy ta`limotlar tarixi fanidan Axborot-resurs markazida mavjud
bo’lgan darslik va o’quv qo’llanmalar haqida.
№
Adabiyot nomi,muallifi
Nashriyot nomi,yili
Soni
UDK
raqami
1
Razzоqоv A., Tоshmatоv Sh.,
O`rmоnоv N. Iqtisоdiy
ta`limоtlar tarixi.
Darslik (
lоtin
yozuvida
). -
Tоshkent.- “Iqtisоd-
mоliya”- 2007 y.
2
Razzоqоv A., Tоshmatоv Sh.,
O`rmоnоv N. Iqtisоdiy
ta`limоtlar tarixi.
TDIU, G’Dasturchi
U. Muslimоv 2005.
3
Shоdmоnоv Sh.Sh., G`оfurоv
U. Iqtisоdiyot nazariyasi.
Darslik.- T.
“Iqtisоd-mоliya”,
2010. – ...b. uyi
4
Suto’rin S.F, i dr. Istоriya
ekоnоmicheskix ucheniy.
Ucheb. pоs.
– M.: Eksmо, 2010.
5
I.Karimov “asosiy vazifamiz
vatanimiz taraqqiyoti va
xalqimiz farovonligini yanada
yuksaltirishdir”
Toshkent
O’zbekiston- 2010 y
660
66.3(5U)
21
“Iqtisоdiy ta`limоtlar tarixi” fanidan texnоlоgik xarita
№
Mavzularning nomlari
Aud. sоati
(12 sоat ma`ruza
14 soat
amal.mashg)
Kl, ki
Must
. ta`
li
m
Ta
rqa
tm
a mate
ria
ll
ar
Ele
ktron mate
ria
ll
ar
Tavsiya
etilayotgan
adabiyotlar
raqamlari
Izo
h
ma`
ruz
a
Ama
li
y
mashg`
ulot
La
bora
toriya
S
emi
na
r
mashg`
ulot
1
Qadimgi dunyo iqtisodiy
goyalari
1
F
an
bo
`yicha
ma
`ruz
a
m
atni
,
te
st
topsh
iriql
ari
,
mi
sol
va
masa
lala
r,
plak
atl
ar
Iqtisodi
y ta`
li
mot
lar
tar
ixi
fa
nidan
e
lektro
n
ma
`ru
za
matni
1,2, 5.
2
Feodal jamiyati va uning
emirilishi davridagi iqtisodiy
qarashlar
1
1,2, 4,5.
3
O'rta osiyodagi temuriylar
davrigacha bo'lgan iqtisodiy
g’oyalar
2
1,2, 4
4
Amir Temur va temuriylar
davridagi iqtisodiy g’oyalar
va iqtisodiy siyosat
2
1,2, 3, 4,5
5
Merkantilizm
iqtisodiy
ta'limotining mohiyati va
ahamiyati
1
1,2, 3, 5.
6
Angliya
va
Fransiyada
klassik
(mumtoz)maktabning
shakillanishi
1
1,2, 4, 5.
7
A.
Smitning
iqtisodiy
ta'limoti
1
1,3,6,7,9,12
8
Klassik iqtisodiy maktabga
muqobil
foyalarning
mohiyati
1
1,2, 3, 4.
9
Bozor iqtisoditiga muholif –
socialistik yunalish mohiyati
va uning tarihiy tadbiri
1
1,2, 4,10,16
10
Marjinalizm
ta'limoti
neoklassik
iqtisodiy
maktablar
1
1,2, 4.
Ma`ruza mahg`ulotlari
jami
12
Amaliy mashg`ulot mavzulari
1
Qadimgi dunyo iqtisodiy
goyalari
1
1
Ama
li
y
mashg`
ulot
lar
ni
ba
jar
ish bo
`yic
ha
uslub
iy ko`r
sa
tm
a
1,2, 4, 5.
2
Feodal jamiyati va uning
emirilishi davridagi iqtisodiy
qarashlar
1
1
1,2, 3, 4.
3
O'rta osiyodagi temuriylar
davrigacha bo'lgan iqtisodiy
g’oyalar
2
2
2, 3, 6, 7
22
4
Amir Temur va temuriylar
davridagi iqtisodiy g’oyalar
va iqtisodiy siyosat
2
2
1,2, 3, 4.
5
Merkantilizm
iqtisodiy
ta'limotining mohiyati va
ahamiyati
1
1
1,2, 4.
6
Angliya
va
Fransiyada
klassik
(mumtoz)maktabning
shakillanishi
1
1
1,2, 4.
7
A.
Smitning
iqtisodiy
ta'limoti
1
1
1,2, 3, 4.
8
Klassik iqtisodiy maktabga
muqobil
foyalarning
mohiyati
1
1
2, 5, 8
9
Bozor iqtisoditiga muholif –
socialistik yunalish mohiyati
va uning tarihiy tadbiri
2
2
1, 2, 4, 7
10
Marjinalizm
ta'limoti
neoklassik
iqtisodiy
maktablar
2
2
2, 3, 6, 7
Amaliy mashg`ulotlar jami
14
14
23
II. FANNI O’QITISHDA FOYDALANILADIGAN INTERFAOL
TA’LIM METODLARI
1.
MA’RUZA MASHG’ULOTLARNING TASHKIL ETISHNING ASOSIY
SHAKLLARI
Ma’ruza mashguloti – OO’Yuda o’qitishni tashkil etishning yetakchi shakli
hisoblanadi, bilimlarni birlamchi egallashga yo’naltirilgan.
Ma’ruzani asosiy belgilanishi – o’qitishni nazariy asosini ta’minlab berish, o’quv
faoliyatga va aniq o’quv fanga qiziqishni rivojlantirish, kursantlarga o’quv kursi ustidan
mustaqil ishlash uchun orientirlarni shakllantirish.
Ma’ruza materiallarining mazmuni va hajmiga talablar
Ma’ruza materiallarining
mazmuni
quyidagi mezonlarga javob berishi lozim:
- yangilik, ilmiylik, asoslilik va axborot uchun belgilanganlik;
- aniq, ishonchli misol, fakt, asosnoma va ilmiy dalillarning mavjudligi;
- faktga asoslangan (statistik va v.h.) materiallarni ko’p emasligi.
Ma’ruza materiallarining
hajmi
rejalashtirilgan mavzuni yoritish uchun yetarli
bo’lishi kerak.
Ma’ruzalar turlari vaularga xos xususiyatlar
O’quv mashg’ulotning
maqsadi
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
Kirish ma’ruzasi
Fan doirasida o’quv axborotini
o’zlashtirish bo’yicha talabalar
harakatining yo’naltiruvchi
asosini ta’minlash.
Ta’lim berish tuzilishida motivatsion bosqich
hisoblanadi. Uning vazifasi – o’quv fani mazmuni,
uning o’quv jarayonidagi o’rni va kelgusidagi
tezkor-xizmat faoliyatdagi axamiyati to’g’risida
dastlabki tasavvurlarni berish, talabalarni ishlash
tizimida yo’naltirish, oldinda turgan mustaqil
ishning uslubiyoti va tashkillashtirlishi bilan
tanishtirish, hisobot berish vaqti va baholashni
aniqlashtirish.
Axborotli ma’ruza
24
O’quv mashg’ulotning
maqsadi
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
O’quv mavzu bo’yicha
tasavvurni shakllantirish
Bu an’anaviy ma’ruza turi: ma’ruza rejasiga
muvofiq o’quv materialini monologik tarzda
izchillikda bayon etish.
Muammoli ma’ruza
Muammoni belgilash va uni
yechimini topishni
tashkillashtirish/an’anaviy va
zamonaviy nuqtai nazarlarni
jamlash va tahlil qilish va v.h.
orqali o’quv mavzusi bo’yicha
tasavvurni/ bilimlarni
shakllantirish.
Yangi bilimlar savol/vazifa/vaziyatlarning
muammoligi orqali kiritiladi. Bu jarayonda
talabalarning bilishi o’qituvchi bilan hamkorligiga
va dialogiga asoslanadi, hamda izlanuvchilik
faoliyatiga yaqinlashadi.
Ko’rgazma ma’ruza
O’TVdan keng foydalanish
orqali o’quv mavzusi bo’yicha
tasavvurni/ bilimlarni
shakllantirish.
Bunday ma’ruzani o’qish, ko’rib chiqilayotgan
ko’rgazmali materiallarni ochib berishga va
qisqacha sharhlashga olib keladi.
Binar ma’ruza
Talabalarga munozara
madaniyatini, muammoni
hamkorlikda yechishni
Bunday ma’ruzani o’qish ikki o’qituvchi/2-
maktabning ilmiy vakillari/olim va
amaliyotchi/o’qituvchi va talabalarning dialogini
25
Do'stlaringiz bilan baham: |
