O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

 
 
 
 
 
 
Xozirgi  kunda  pedagogikani  xar  qanday  kishi  xam  bilishi  lozim.  Chunki  u  o‗z  xayotiy 
faoliyatida  tarbiyaviy  ishlarni  xam  bajarishiga  to‗g‗ri  keladi  (xech  bo‗lmaganda  farzandlarini 
tarbiyalaydi-kuq). 
Ijtimoiy  taraqqiyot  davomida  to‗plangan  tajribalar  tarbiya  mazmunini  tashkil  etsada, 
ularning xammasini yoshlarga o‗rgatishning iloji yo‗q, albatta. Ularning ko‗pi eskirgan, yaroqsiz 
bo‗lishi  mumkin,  yoki  murakkab  tomonlari  mavjud  bo‗ladi  va  xakozo.  Eng  muximi,  jamiyat 
taraqqiyotining  ijtimoiy-iqtisodiy  extiyotlariga  va  kelajakda  kutiladigan  o‗zgarishlarni  xisobga 
olib tarbiya mazmunini shakllantirish lozim. 
Pedagogika  faniga  tavsif  berilganda,  «ta‘lim»,  «tarbiya»,  «ma‘lumot»,  «inson