|
Qishloq joylarida maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog'ini rivojlantirishda yangi turdagi muassasalarni (bolalar bog'chasi-maktab, oilaviy bolalar bog'chasi, mavsumiy va bolalar qisqa muddatli va doimiy turadigan o'yin maydonchalari) yaratishga ustuvor ahamiyat beriladi. Qishloq joylaridagi bolalar sonining sezilarli kamayishi va bir xil yoshdagi guruhlarni tuzishning imkonsizligi munosabati bilan turli yosh guruhlarini yaratish amaliyoti kengaymoqda.
Bularning barchasi qishloqlarda maktabgacha ta'lim foizini 1995 yildagi 34,7% dan 2005 yilda 52,4% gacha oshirish imkonini berdi. 2010 yilgacha bolalarni maktabgacha ta'lim bilan qamrab olishni 85% gacha oshirish imkonini beradi. Belarus Respublikasida maxsus maktabgacha ta'lim tizimi ishlab chiqilgan. Uning ajralmas qismi - bu maktabgacha yoshdagi bolalarni integratsiyalashgan ta'lim va o'qitish, bu normal rivojlangan va psixofizik nuqsonli bolalarni birgalikda tarbiyalash va o'qitishdir.
Psixofizik nuqsonli bolalarning ochiq maktabgacha ta'lim olish huquqlarini, ularning ijtimoiy moslashuvini va jamiyatga integratsiyasini amalga oshirish maqsadida, 2002 yil 25 fevralda Ta'lim vazirligi maktabgacha yoshdagi bolalarni psixofizik nuqsonli o'qitish va o'qitish to'g'risidagi nizomni tasdiqladi. Integratsiyalashgan guruhlar tarmog'i rivojlanmoqda, maktabgacha ta'lim muassasalarida ularning soni so'nggi besh yil ichida 8 barobardan ziyod ko'paydi, 2000 yildagi 19 guruhdan 2005 yilda 166 guruhgacha. Maktabgacha yoshdagi bolalarni integratsiyalashgan ta'lim va o'qitishning asosiy funktsiyalari: ijtimoiy. , diagnostik, tuzatish, reabilitatsiya, rivojlanish.
Bolaning jismoniy, axloqiy va ma'naviy salomatligini ta'minlash uchun uning sog'lig'ini aniqlang huquqiy maqom 1993 yil 19 -noyabrda "Bola huquqlari to'g'risida" Belarus Respublikasining Qonuni qabul qilindi. Qonun bola huquqlarining davlat tomonidan har Qonun bola huquqlarining davlat tomonidan har tomonlama himoyalanishini kafolatlaydi va yuridik va jismoniy shaxslarning bolalarni himoya qilish majburiyatlarini belgilaydi. Respublikada maktabgacha ta'limni ilmiy, dasturiy va uslubiy ta'minlash kontseptsiyasi amalga oshirilmoqda. Mamlakat olimlari maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni tarbiyalash va o'qitishning milliy asosiy dasturini o'z ichiga olganolgan "Praleska" o'quv -uslubiy majmuasini, o'qituvchilar va ota -onalar uchun 188 dan ortiq o'quv qo'llanmalari nashr etildi .
Bolalar uchun turli rivojlangan o'quv qo'llanmalarini o'z ichiga olgan. bola uchun o'yinlar va vazifalar, shuningdek ularni ota -onalar va o'qituvchilar uchun ishlatish bo'yicha qisqa qo'llanmalar. "Praleska" o'quv -uslubiy majmuasidan foydalanish o'qituvchilarga o'quv jarayonini murakkablik printsipi asosida qurishga, bola rivojlanishining barcha asosiy yo'nalishlarini ta'minlashga, shuningdek uni himoya qilish va mustahkamlash chora -tadbirlari tizimini yaratishga imkon beradi. bolalar salomatligi. Maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalar kasallanishining dinamikasini tahlil qilish uning barqarorlashishini, holatlar sonining kamayishini ko'rsatadi. har 1000 bolaga to'g'ri keladigan kasalliklar va bitta bolaga kasallik ta'tillari.
Davolash va rekreatsion texnologiyalardan foydalanish, shu jumladan davolovchi pedagogika (o'yin terapiyasi, ertak terapiyasi) va fizioterapiya mashqlari (nafas olish gimnastikasi elementlari), ularning ta'siri bolalarning jismoniy salomatligini tiklashni ta'minlaydi, bu kasallikning kamayishiga yordam beradi. Fizioterapiya, massaj, stomatologiya kabinetlari, saunalar, o'simlik barlari, psixologik yordam xonalari uchun uskunalar profilaktika va sog'lomlashtirish tartib-taomillari uchun maxsus sharoitlar yaratilishini ta'minlaydi. Bolalar uchun har xil jismoniy faoliyat turlari bo'yicha mini-markazlar mavjud. O'qituvchilar sog'liqni saqlash, ijtimoiy moslashuv va shaxsiy rivojlanayotgan texnologiyalardan foydalanadilar, bolalarni tarbiyalash, o'qitish va rivojlantirishning mazmuni, usullari va shakllarini yaxshilaydilar.
Maktabgacha tarbiya muassasasida sog'liqni saqlash tizimini yaratish, bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha ishlarni tashkil etishning ichki monitoringi izchil va maqsadli ravishda amalga oshirish imkonini beradi. maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lish davrida (3-4 yosh) bolalar salomatligini mustahkamlash. Maktabgacha ta'lim sohasidagi davlat ijtimoiy siyosati ota-onalarning iltimosiga binoan maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog'ini yanada rivojlantirishga, qishloqlarda maktabgacha ta'lim foizining oshishiga, sog'liqni saqlash texnologiyalarini joriy etishga qaratilgan. , oilaviy ta'lim, maktabgacha va maktab ta'limi darajalari o'rtasidagi uzluksizlikni ta'minlash, maktabgacha ta'lim sifatini baholashning yagona yondashuvlarini ishlab chiqish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
