O‟zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakultеti

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

96 
Amaliyotchi talaba tomonidan bir o„quvchiga beriladigan 
 pedagogik-psixologik tavsifnoma tuzilishi 
I. O„quvchi oilasining shart-sharoitlari 
I.1. O„quvchining ism- familiyasi. 
I.2.Tug‟ilgan sanasi. 
I.3.Ota-onasining ism- familiyalari,ish joylari ,lavozimlari. 
I.4. O„quvchining yashash manzili. 
I.5.Oila tarkibi, oilaning madaniy darajasi; oila azolarinig o‟zaro munosabati, 
maishiy ahvoli. 
I.6.Oilada bolaga tarbiya berish xarakteri, bolaning rejimi. 
I.7. Bolaning uy-ro‟zg‟or ishlarida ishtiroki, mehnatga munosabati. 
I.8.Bolaning maktabdan tashqaridagi do‟stlari, tanishlari. 
I.9. Bola hayotidagi eng muhim voqea- hodisalar. 
II. O„quvchining umumiy darajasi 
II.1. O„quvchining mashg‟ulotlardagi davomati, darsga kelmay yoki kechikib kelish 
holatlari, sabablari (sababning asosli yoki asosli emasligi). 
II.2. Turli fanlarga munosabati. 
II.3.O‟quv mashg‟ulotlariga ixlosi,qiziqishi, kitobxonligi. 
II.4.Fan to‟garaklarida muntazam qatnashishi. 
II.5. O„quvchining ma‟naviy qiyafasi (tartib –intizomi,odob –axloq qoidalariga 
roiya etishi). 
II.6.Katta-yu kichiklarga, o‟rtoqlariga, jamoaga munosabati. 
II.7.O‟quvchining salomatligi (maktab shifokori bilan maslahatlashgan 
holda),ozodalikka shaxsiy gigiena qoidalariga rioya etishi. 
III. O‟quvchining ijtimoiy qiyofasi 
III.1. O‟quvchining Vatanga muhabbat hissi. 
III.2.Mamlakatimizdagi voqealarga qiziqishi. 
III.3.O‟z mehnati bilan maktab, mahalla va mamlakatimizga yordam berishga 
tayyorligi. 
III.4.Jamoat ishlarida ishtiroki. 

---

97 
III.5. O‟quvchining shaxsiy axloqiy sifatlari : 
a)
rostgo‟yligi va vijdonliligi; 
b)
burch va mas‟uliyatni his qilishi; 
c)
samimiyligi, kamtarligi. 
IV. O‟quvchining iroda sifatlari 
IV.1.Bir maqsadga intilishi , xarakteri. 
IV.2.Ayrim g‟oyalar va oqimlarga munosabati. 
IV.3. O‟quvchi shaxsidagi qat‟iylik, jasorat,o‟ziga ishonchi. 
IV.4.Faolligi, tashabbuskorligi. 
IV.5.Irodaliligi va irodasizligi. 
IV.6.Temperamenti. 
V. O‟quvchilarni o‟rganish asosida belgilanadigan pedagogik chora- tadbirlar
V.1. O‟quvchi xulqidagi kamchiliklarni bartaraf qilish uchun nimalar qilish kerak. 
V.2. O‟quvchida qanday yaxshi xislat va fazilatlar bor?. Ularni qanday qilib yanada 
rivojlantirish va takomillashtirish lozim?. 
V.1.Xulosalar va takliflar 
Tavsifnoma yozuvchi amaliyotchi _____________ _____________________ 
imzo F.I.SH. 
 
 
Eslatma
: 
amaliyotchi talaba sinfdagi 2-3 nafar o’quvchini uzoq vaqt kuzatgandan 
keyin ulardan bittasiga pedagogik-psixologik tavsifnoma yozadi

---

98 
Urganch davlat universiteti Pedagogika fakulteti Musiqa ta‟limi ____ guruh 
talabasi _____________________________________________________ 
Tomonidan pedagogik amaliyot davrida ____ sinf o‟quvchisi _________________ 
________________________________________________________________ ga 
berilgan pedagogik - psixologik