Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti

O‘rganilgan iyeroglif ma’nosi orqali. 
Masalan, “
江
” iyeroglifini 
avvalroq o‘rganganmiz, endi esa “
湖
, 
海
” iyerogliflarini o‘rganayapmiz. 
O‘qituvchi shunday deb aytishi mumkin: 
“
很大的、流动的水是
“
江
”
，知道
“
湖
”(yozish jarayonida o‘qilishini 
tallafuz qilib)
是什么意思吗？
……
那么，比
‘ 
湖
’
还大的，大片的水叫什
么？
……‘
海
’ (yozish jarayonida o‘qilishini tallafuz qilib)
。
” 
Iyerogliflarqo‘llashqoidasiasosidaoldinvahoziro‘rganayotganiyerogliflarni
umumlashtirish, o‘rgatishningmuhimtomonidir. 
4.Doskadaiyeroglifyozish. 
O‘qituvchio‘rgatishikerakbo‘lganbarchaiyerogliflarnidoskadayozadi 
(sharoitbo‘lsaelektrondoskadanfoydalaniladi), 
shundayqilibyieroglifnitushuntirishmaqsadigaerishiladi. 
Bizning 
ustozlarimiz ham bu metoddan unumli foydalanadilar. 
5. Doskada yozish usuli. 
O‘rgatishning boshlanishida o‘qituvchi doskada 
yozishi, yozayotganda esa imlo chiziqlarini, ularning tartibi, qismlari, 
strukturasi va boshqalarini tushuntiradi. O‘rganishni boshlagandan bir 
muncha vaqt o‘tgach, o‘quvchilarda asos paydo bo‘lgach, har bir darsda 
o‘tiladigan iyerogliflar soni ortib boradi, o‘qituvchi darsdan oldin barcha 
iyerogliflarni yozib qo‘yishi, faqat qiyin iyerogliflarni ta’kidlab aytishi 
mumkin. 

---

96 
Boshlang‘ich bosqichda “
米
”
字格
yoki “
九宫格
” doskaga yoziladi.Shu 
orqali o‘quvchilar iyerogliflar strikturasi va imlo chiziqlarining o‘rnini bilib 
olishadi. 
Doskada iyeroglif yozish hozirgi sharoitimizda ham bizning yurtimiz 
xitoyshunoslari tomonidan ko‘p qo‘llanuvchi metodlardan biridir. U juda 
qulay.O‘quvchilar o‘qituvchining yozish usulini kuzatishlari mumkin. Shu 
bilan birga o‘qituvchi yozayotgan paytida iyeroglifning shakli, talaffuzi, 
ma’nosini aytishi mumkin.