O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………….3
I.BOB. DEVIANT XULQ-ATVOR MUAMMOSINING PEDAGOGIK PSIXOLOGIK ADABIYO'LLARDA O‘RGANILGANLIGI
1.1 Deviant xulq-atvor haqidagi nazaryalar tahlili………………………..............12
1.2 O‘smirlik deviant xulq shakllanishi uchun senzitiv davr sifatida.....................22
1.3 O‘smirlik davrida deviant xulqning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar……………………………………………………………………………..31
II bob. "DEVIANT XULQ-IJTIMOIY-PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA” MODULINI MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA O‘QITISH METODIKASI………………………………………….
2.1. Muammoli ta’lim – rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi…………………….....39
2.2. Deviant xulq-ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida” modulini muammoli ta’lim texnologiyasi asosida o‘qitish………………………………………….......56
III BOB. " DEVIANT XULQ-IJTIMOIY-PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA” MODULINI MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA O‘QITISHNING TAJRIBA-SINOV ISHLARI
3.1. Tajriba-sinov ishlari natijalari tahlili…………………………………………73
3.2. Korreksion ishlarni yakuni va samaradorligini oshirish usullari…………..…82
UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR…………………………………...…...84
FOYDALANILGAN ADABIYO'LLAR…………………………………..….….87
ILOVALAR………………………………………………………………….……90


KIRISH