O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti

1. O‘qitishda talabalarning ijodiy tafakurini rivojlantirish yo‘llari. 
 
Hozirgi ta’lim sohasida kun tartibidagi dolzarb vazifalardan biri ijtimoiy, tabiiy 
va  texnik  fanlar  sintezi  muvaffaqiyatini  amaliyotda  qo‘llash-yangicha  fikrlovchi, 
teran  fikrini  amalga  tadbiq  qila  oladigan  inson  tafakkuridir.  Bularning  barchasi 
orqali  inson  omilining  yanada  oshishiga  keng  imkoniyatlar  yaratilmoqda.  Buning 
zamirida  kelajak  o‘qituvchilari  uchun  ijodiy  tafakkurning  albatta  zarurligi  tan 
olinmoqda.  
Mustaqil ijodiy tafakkur-ma’naviy kamolotning belgisidir.  
Ma’lumki,  inson  tafakkurning  rivojlanish  imkoniyatlari  cheksiz.  Erkin  ijodiy 
tafakkur  muayyan  ijtimoiy,  siyosiy,  iqtisodiy  zaminda  yuzaga  keladi  va 
ma’naviyatning  rivoji  qanchalik  uyg‘un  bo‘lsa,  ijtimoiy  taraqqiyot  uchun  zamin 
bo‘ladigan  fan  ilor  oyalari  ko‘proq  maydonga  keladi  va  taraqqiyotga  ijobiy  ta’sir 
ko‘rsatadi.  
Kasib-ta’lim  o‘qituvchisi  uchun  ijodiy  tafakkur,  ayniqsa  muhim  sifat 
xisoblanadi. Ijodiy tafakkur shaxs aktivligi, aql quvvatini ishga sola bilish, borliqqa 
o‘zgartirish kirgiza bilish, ya’ni mustaqil harakatdir.  
Mustaqil  ta’limni  optimal  boshqarish  va  rejalashtirish  talabalarda  ijodiy 
tafakkurni rivojlantirishning muhim ko‘rsatkichlari.  
Ijodiy  tafakkur  –  ichki  bir-biriga  bog‘liq  mantiqiy  ketma-ketlik  orqali 
bajariladigan harakat deb qaralsa ham bo‘ladi. Ijodiy tafakkur albatta yangi ijodiy 
natijaga erishishni nazarda tutadi, yangi tafakkurga bo‘lgan talab , ijodiy tafakkurni 
bir butun tarkibi orqali birlashtiradi.  
Berilgan  sxemada  talabalarning  ijodiy  tafakkur  tarkibning  mantiqiy  ketma-
ketligi izoxlangan.  
Talabalar ijodiy tafakkur elementlari mantiqiy tarkibining aloqa sxemasi