O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti

SHu vaziyat siz bilan sodir bo‘lganda qanday vaziyatdan chiqardingiz va 
darsni qanday tashkil qilgan bo‘lardingiz? 
1-topshiriq. Bu vaziyatda kim aybdor? 
2-topshiriq. Ular darsni qay tarzda o‘tkazishlari kerak edi? 
3-topshiriq. Mavzu rejalarini taqsimlab olish qay darajada to‘g‘ri? 
4-topshiriq. Siz raxbar bo‘lganingizda bu ikki o‘qituvchini ishga olarmidingiz?  
(Xa-izox. Yo‘q-izox ) 
 
(2-ilova) 
«REZYUME» texnologiyasi 
 
 
(3-ilova) 
Ochiq darslarni tashkil qilishda nimalarga axamiyat berish kerak. 
(Nazariy va amaliy darslar misolida yoriting.) 
Nazariy mashg‘ulot 
Amaliy mashg‘ulot 
Afzalliklari 
Kamchiliklari 
Afzalliklari 
Kamchiliklari 
 
 
 
 
      
 
. 
         Xulosa: 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
322