O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti

Kasb-hunar  ta’limida  ta’lim  sifati  monitoring  va  modeli. 
Monitoringni 
yo‘lga qo‘yish uchun zarur bo‘lgan shart-sharoit va asos ta’lim standartlari hamda 
kichik mutahasisning modeli hisoblanadi.
 
Ilmiy  manbalarda  «model»  va  «modellashtirish»  tushunchalariga  yaxlit  va 
umume’tirof  etilgan  izoh  berilmaganligi  tufayli  «modellashtirish»  va  ta’lim  sifati 
monitoringining modelini quyidagicha ifodalash mumkin: 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
135
 

 
Modellashtirish  –  bu  real  mavjud  pedagogik  ob’ekt  (hodisa,  jarayon, 
tizimlarni model orqali bevosita bilish metodi); 

 
Model  faqatgina  ob’ektni  bilish  usuli  bo‘lmay,  balki  belgilangan  maqsadga 
erishishni ta’min etuvchi me’yoriy xatti-harakatlar usullari hamdir;
 

 
Model  abstrakt  bo‘lib  monitoringining  tuzilmaviy  va  funksional 
komponentlarini  yoritib  beruvchi  mantiqiy  asoslangan  sxema  shaklida  ham 
loyihalashtirilishi mumkin.
 
Monitoringning  bosh  maqsadi  ta’lim  sifati  dinamikasi  va  pedagogik  tizim 
hoatini kuzatib borishdan iborat bo‘lgani uchun uni operatsion algoritmi vositasida 
amalga oshirish mumkin: ma’lumotlar yig‘ish, ma’lumotlarga teskari ishlov berish; 
umumlashtirish iva tizimlashtirish; ma’lumotlar bazasini tuzish; tahlil va baholash; 
rivojlantirish dinamikasi va yo‘naltirishlarini aniqlash; apparatlarni tasvirlash. 
Ta’lim sifati monitoringini to‘g‘ri va teskari jarayonlar orqali amalga oshirish 
mumkin.