O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti “moliya” kafedrasi

AMALIY MASHG’ULOT
 
11-MAVZU:
Moliyaviy hisobotlar va moliyaviy rejalashtirish
 
Amaliy mashg’ulot maqsadi:
Kompaniyalarning tashkil etish va birlashishi 
bo‘yicha xorijiy tajriba. Birlashish va qo‘shib olishlarning iqtisodiy mohiyati. 
Korporativ birlashish va qo‘shib olishlarning tasniflanishi. Gorizontal birlashish va 
qo‘shib olish, vertikal qo‘shib olish, konglomerat qo‘shib olishning o‘ziga xos 
xususiyatlari. 
Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi 
Ishning 
bosqich 
lari 
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Talaba
Tayyorlov 
bosqichi 
Mavzuga ko‘ra ta’lim maqsadini qo‘yadi va 
o‘quv natijasini rejalashtiradi.
O‘quv topshirig’ini ta’lim maqsadiga mos kelgan 
holda ishlab chiqadi. 
1 – 
bosqich 
O‘quv 
mashg’ulo
tiga kirish 
(10 daq.) 
1.1. Mashg’ulot mavzusini eslatib, uning maqsadi 
va rejalashtirilgan natijasini e’lon qiladi, uning
dolzarbligi va mohiyatini tushuntiradi. 
1.2. Eshituvchilarning diqqatini jalb etuvchi 
suxbat shaklida mavzu taxminidan kelib chiqib 
savollar beradi.
Mavzuni yozadi
Savollarga javob 
beradi.
2 – 
bosqich 
Asosiy 
(55 daq.) 
2.1.O‘quv topshirig’ini e’lon qiladi, uni 
bajarishda Klaster va insert jadval taqdimot va 
aqliy 
usullaridan 
foydalanishini 
aytib 
bu 
texnikaviy 
usullarning 
mohiyatini 
eslatadi. 
Talabalarni miniguruhga ajratadi. 
Ishning yakuniy natijalarini tushuntiradi. 
Guruh va har bir talaba ish natijasining baholash 
mezonini tushuntiradi
2.2. Mavzu yuzasidan savollarni guruhlarga 
tarqatadi
2.3. Guruh toshirig’ining samarali bajarilishi 
yuzasidan topshiriq qoidasini eslatadi 
2.4. Guruh ishlarini tashkillashtiradi. Nazoratni 
quyidagi ko‘rinishda olib boradi: 
-ishlayotgan guruhlarni nazorat qiladi, lekin 
ularni boshqarmaydi; 
-bajarilayotgan 
topshiriqdagi ba’zi alohida 
ishlarga diqqatini qaratadi va topshiriqni bajarish 
2.1.Texnikaviy 
usullarni eslaydi. 
Miniguruhga 
ajraladi 
2.2Topshiriq 
bilan tanishadi
2.3.Qoidani 
eslaydi. 
Guruhlar 
ishlashni 
rejalashtiradi. 
Ishlarni mustaqil 
bajaradi 

---

279 
bo‘yicha qilingan ishlarning natijasini bilish 
maqsadida ochiq savol beradi: “ Nima uchun siz 
bunday o‘ylaysiz?”, “Nima uchun aynan bu 
usul?” 
-talabalar ishlarini sharhlab, ularning erishadigan 
baholariga ta’sir etadigan aniq ma’lumotlarni 
berib boradi. 
2.5. Taqdimot boshlanishi haqida e’lon qiladi. 
Ishning natijalarini birgalikda muhokama qilish 
va 
baholash 
yuzasidan 
guruh 
vakillarini 
tayinlaydi. 
2.6. Guruhlarning ma’lumotlar asosidagi ish 
natijalarini 
hamkorlikda 
tekshirishni 
tashkillashtiradi. 
Yakka bajarilgan 
topshiriqni 
muhokama qiladi. 
O‘quv topshirig’i 
yuzasidan guruh 
ishlarining 
umumiy natijasi 
shakllanadi 
va 
uning taqdimotiga 
tayyorlanadi. 
Guruh 
vakillari 
ish 
natijalarini 
e’lon qiladi. 
Har 
bir 
guruh 
boshqa 
guruhga 
nazorat savollari 
asosida savol-
javob o‘tkazadi.
3-bosqich 
Yakuniy 
(15 daq.) 
3.1. Mashg’ulot yuzasidan bildirilgan barcha 
fikrlarni jamlab mashg’ulotni yakunlaydi, 
qilingan ishlar samarasini birin-ketin sharhlaydi. 
3.2. Qo‘yilgan maqsadga erishilganlik darajasi va 
talabalar faoliyatini tahlil qiladi, baholaydi. 
3.1.Savollar 
beradilar. 
O‘UMga qarang
3-bosqich 
Yakuniy 
(15min) 
3.1.Mashg’ulot yuzasidan bildirilgan barcha 
fikrlarni 
jamlab 
mashg’ulotni yakunlaydi, 
qilingan ishlar samarasini birin-ketin sharhlaydi. 
3.2.Qo‘yilgan maqsadga erishilganlik darajasini 
va talabalar faoliyatini tahlil qiladi, baholaydi. 
3.1.Savollar 
beradilar. 
O‘UMga qarang