O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universitetining pedagogika instituti maktabgacha ta’lim kafedrasi

2-Amaliy mashg`ulot

2-Mashg`ulot mavzusi: Sharqda uyg’onish davri allomalarining asarlarida pedagogogik fikrlarining rivoji.

UMUMIY TUSHUNCHA: O’rta Osiyo mutafakkirlaridan Forobiy, Abu Ali ibn Sinolar ham inson tarbiyasiga ta’sir etadigan omillar ahamiyatiga e’tibor berib kelganlar. Forobiy inson kamolotida ta’lim-tarbiyaning muhimligini ta’kidlab: «Munosib inson» bo’lish uchun odamda ikki imkoniyat: ta’lim va tarbiya olish imkoniyati bor. Ta’lim olish orqali nazariy kamolotga erishiladi, tarbiya esa, bu kishilar bilan muloqotda axloqiy qadr-qimmatni va amaliy faoliyatni yaratishga olib boradigan yo’ldir»... deydi. Abu Ali ibn Sino etika va axloqiy tarbiya masalalarini falsafiy-pedagogik asosda yoritib berishga harakat etadi. U ayniqsa oila tarbiyasida ota-onaning o’rniga alohida to’xtalib: «Bola tug’ilgach, avvalo, ota unga yaxshi nom qo’yishi, so’ngra esa uni yaxshilab tarbiya qilishi kerak... Agar oilada tarbiyaning yaxshi usullaridan foydalanilsa oila axtli bo’ladi» degan fikrni ilgari suradi.

1-Topshiriq

1. Sharqda uyg’onish davri allomalarining asarlarida pedagogogik fikrlarining rivoji turlarini jadval asosida sharhlab bering?

2. Sharqda uyg’onish davri allomalarining asarlarida pedagogogik fikrlarining rivoji o‘ziga xosligi qaysi funksiyalarda namoyon bo’ladi?

3. Sharqda uyg’onish davri allomalarining asarlarida pedagogogik fikrlarining rivoji nimalarga asoslangan?