O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi tеrmiz davlat univеrsitеti tеxnika fakultеti

Keysning pedagogik pasporti 

1)  Pedagogik annotatsiya 

2)  Keys 

3)  Talabaga uslubiy ko‘rsatmalar 

4)  O‘qituvchi keysalogning keysni hal etish varianti 

 

Pedagogik annotatsiya 

Berilgan  keysning  maqsadi:    O’quvchilarning  “Tuzlar  gidrolizi”  mavzusi 

bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish, o‘tilgan mavzularga oid bilimlarini 

tekshirib ko‘rishdan iborat. 

Kеys stadi ishlab 

chiqishning ikki klassik 

мактаби 

Garvard  

 

Manchеstеr 

 

Muammoli vaziyatning 

еchimini 

topishni o`rganish yo`li 

 

Yagona to`g`ri 

 

Ko`

p variantli еchimlar 

 

Hajm  

 

O`nlab sahifali matnni va 

ko`plab chizmalarni o`z 

ichiga oladi 

 

Hajmi birmuncha kamroq 

 

---

48 

 

 

Kutilayotgan natijalar: 

-O‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha nazariy bilim va ko‘nikmalari oshadi; 

- Tuzlar gidrolizi mavzusi bo‘yicha asosiy tushunchalarga ega bo‘ladilar; 

- O’quvchilar faoliyatini mavzuni mustaqil va ijodiy o‘zlashtirishga yo‘llash, 

bilish faoliyatini bosqichma-bosqich tashkil etish; 

-  Asosiy  g‘oyani  ajratish,  mantiqiy  fikr  yuritish,  fikrni  bayon  etish  va 

asoslash ko‘nikmalari, nutq va muloqotga kirishishga erishish; 

-  O’quvchilarning  kimyo  (tuzlar  gidrolizi  to`g‘risida)  bilimlarini 

o‘zlashtirish samaradorligini orttirish.