O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, surxondaryo viloyati kasbiy ta`limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi oltisoy tuma ni 2-sonli kasb-hunar maktabi

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Guruhlar
Sana
O’quvchilar soni

Mavzu: Rubinliklar va qayta ulagichlar.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 6 soat	Ta’lim oluvchilarsoni: nafar.
O’quv mashg’ulotlarining shaklin va turi	Amaliy:o’quv amaliyati.
O’quv mashg’uloti rejasi,/ tuzilishi	Rubinliklar Qayta ulagichlar Uch qutibli rubinliklar Pishangli dvigatelli qayta ulagichlar
O’quv mashg’ulotini maqsadi: o’quv amaliyoti bo’icha nazariy bilimlari to’g’irisida ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikmava malakalarini shakillantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakillanadigan bilm, ko’nikma yoki kompetensiya
Pedogogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishish; 2.Mavzuni tushuntirish; 3.Amalda ko’rsatish; 4.O’uvchilarga yo’riqnoma berish; 5.Mavzuni yoritib berish; 6.O’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1.O’tilgan mavzuni aytib beradi; 2.Tushunchalaarini gapirib beradi; 3.Amalda takrorlab ko’rsatadi; 4.O’tilgan mavzu mashiqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi; 5.Amalda mustaqil bajaradilar; 6. Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
O’qitish usullari.	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari.	Yo’riqli texnalogik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop,stentlar,slaytlar,plakatlar va boshqalar.
O’qitish sharoiti.	Jixozlangan multimediya xonasi.
Qayta aloqaning usul va vositalari.	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob,xisobot va boshqalar.

O’quv amaliyoti mashg’ulotining texnalogik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Foaliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotga kirish ( daqiqa)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarningmashg;ulotga tayyorgarligini nazorat qilish. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi,maqsad va kutulayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotningbaholash me’zonlaribilan tanishtiradi. Xavsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi,sanitariya va gigiynatalablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yiladi. tinglaydilar
2-bosqich Asosiy qism ( daqiqa)	Kirsh yo’riqnomasi ( daqiqa) O’quvchilar bilimini foallashtrish: 1.Teskor-so’rov, savol-javoblar,aqliy hujum orqali bilimlarini foallshtiradi. Yangi o’quv matryal bayoni: 2.O’quv amaliyoti mavzusi bo’icha umumiy ma’lumotlar beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma ( daqiqa) Yangi o’quv matryal bo’icha mashq bajarish . 3. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnalogik xarita (ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beriladi. 4. Mustaqil ishlarni bajarilishini maxsdli aylanish vaqtida nozorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma ( daqiqa) 1.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlagan mahsulotni qabul qiladi	Savollarga javob beradi. Tinglaydi, chizadilar, yozib oladilar. Ta’limoluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalar yo’riqli texnalogik xaritaga rioya qilgan holda bajaradiar. Xatolarni to’g’irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg’ulot rahbariga topshiradilar. Ish joylarini tozalaydilar.
3-bosqich yakuniy qism ( daqiqa)	Yanunlash: O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’icha baholarini e’lon qiladi. Kelgusi kasbiy foaliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhumligiga o’quvchilar etiborini qaratadi. Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi.	Tinglaydi. Baholar bilan tanishadi. Topshiriqni yozib oladi.

Amaliyot rahbari: Mardonov .Ismoil. A.