O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

2- VARIANT
1. SHarq va g‘arb pedagogikasi namoyondalari.
2. Ta’lim mazmunini belgilovchi umumiy asoslar. 
3. Psixika haqida umumiy tushuncha.
4. SHaxsda “men” obrazi. SHaxsda rivojlanish jarayoni.
3- VARIANT
1. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da aks ettirilgan ta’lim-tarbiya maqsadi.
2. Tarbiyaning qonuniyat va qoidalari.
3. Psixologiyaning vazifalari. 
4. CHet el psixologiyasida shaxs  tushunchasiga nisbatan nazariy fikrlar. 
4- VARIANT
1. Ta’lim tamoyillari va ularning bir-biriga bog‘liqligi.
2. Ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganish metodlari.
3. Psixologiya tarmoqlari.
4. Diqqat. SHaxs diqqatini rivojlantirish yo‘llari.
5- VARIANT
1. YOshlarni tarbiyalashda milliy urf-odatlar va an’analarning ahamiyati. 
2. Ta’lim metodlari.
3. Psixologik qonuniyatlar, ularni aniqlash metodlari.
4. “Xarakter”  tushunchasi.
6- VARIANT
1. Ta’lim tamoyillari va ularning bir-biriga bog‘liqligi.
2. Pedagogik texnologiyalarning maqsadi va vazifalari. 
3. Bilish jarayoni.
4. Mehnat va o‘qish faoliyatida temperamentning roli.
7- VARIANT
1. Ta’lim  vositalarining  turlari.
2. Tarbiya jarayonida o‘qituvchining o‘quvchi bilan o‘zaro amaliy va nazariy muloqoti. Muloqot 
turlari.
3. SHaxs rivojlanishida yosh va individual xususiyatlar.
4. Xarakterning shakllanishidagi asosiy shart-sharoitlar.
8- VARIANT
1. Pedagogik mahorat asoslari.
2. YOshlarda mafkuraviy immunitetni shakllantirishdagi ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etish. 
3. Muloqot va munosabat. 
4. Zamonaviy psixologik yo‘nalishlar.
9- VARIANT

---

1. O‘zbek xalq pedagogikasining insonlarda milliy mafkura, milliy g‘oyani shakllantirishdagi 
o‘ziga xos o‘rni. 
2. Pedagogik texnologiyalar haqida tushuncha. 
3 Faoliyat. Faoliyatning motivlari va maqsadlari.
4. Psixika tushunchasi.
10- VARIANT
1. Ta’lim va tarbiyaning birligi, rivojlantiruvchi xususiyatlari.
2. SHaxsni muntazam kamol toptirish - uzluksiz jarayon ekanligi.
3. Faoliyatning asosiy tarkibiy qismlari.
4. Muloqotning kommunikativ va perseptiv tomonlari.
11- VARIANT
1. Pedagogikada kasbiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
2. Tarbiya jarayonida rag‘batlantirish metodlari. 
3. Sezgilar, ularning ahamiyati.
4. Iqtisodchi - pedagogning shaxsiy xususiyatlari.
12- VARIANT
1. Dars turlari, ularga qo‘yiladigan talablar.
2. Tarbiya metodlarining tavsiflanishi.
3. Diqqat. Inson faoliyatida diqqatning ahamiyati.
4. Iqtisodiy hulq-atvor va bilimni shakllantirish yo‘llarii.
13- VARIANT
1.   Iqtisodiy pedagogika fanining maqsad va   vazifalari.
2. Noan’anaviy ta’lim texnologiyalarining dars jarayonida an’anaviy ta’limdan farqi. 
3. SHaxsning emotsional-irodaviy holati.
4. Psixologik xolatlar va ularning xususiyatlari.
14- VARIANT
1. Didaktikaning vazifalari.
2. Erkin fikr tushunchasi, yoshlarni mustaqil fikrlashga o‘rgatishning pedagogik usullari.
3. Idrok va uning xususiyatlari.
4. Psixik jarayonlar.
15- VARIANT
1. Pedagogika fanining vazifalari.
2. Ilg‘or pedagogik tajriba va pedagogik mahoratni shakllantirish asoslari.
3. Xozirgi zamon psixologiya fanining asosiy sohalari. 
4. SHaxsning individual xususiyatlari. 
16- VARIANT
1. Ijtimoiy tarbiyani tushunchasi.
2. Pedagogik texnologiyaning o‘ziga xos xususiyatlari.
3.  Sezgi haqida tushuncha.
4. Psixik jarayon tushunchasi.

---

17- VARIANT
1. SHaxsning shakllanishi va kamol topish jarayoni.
2. Darsda samaradorlikka erishish masalalari.
3. Bilish jarayoni sifatida xotiraning eng muhim xususiyatlarini.
4. Tarbiyada  ta’sir etish metodlari.
18- VARIANT
1.  Uzluksiz ta’limning milliy modeli.
2. Ta’lim metodlari.
3. Unutishning fiziologik va psixologik sabablari. 
4. SHaxs tushunchasi va shaxsning  rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
19- VARIANT
1. Tarbiyalanganlik tushunchasining mohiyati. 
2. Ta’limni tashkil etish  shakllari, vositalari.
3. Tafakkur. Tafakkur shakllari.
4. Sezgilarning tasniflanishi.
20- VARIANT
1. Ta’limni uzviylik va uzluksizlik tushunchasi.
2. O‘qitish va o‘qish tushunchalari.
3. Pedagogik psixologiya fan sifatida.
4. Hissiyot tushunchasi va uning namoyon bo‘lish shakllari.