O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

Ta’limda boshqaruv mexanizmini ilmiy asosda to‘g‘ri tashkil etish;

Ta’limda sifat nazoratini  tashkil etish;

Ta’limda sifat tushunchasi;

Ta’lim sifatiga ta’sir etuvchi  omillar

Sifatni baholash mezonlari;

Ta’limda sifat nazoratini olib boruvchilar;

Nazorat monitoringgi va uning kiritilishi;

Natijalarni baholash va qo‘shimcha tadbirlar belgilash.
Sifat – qo‘yilgan maqsadga erishish uchun amalga oshirilayotgan ishlarning nazorati va 
baholash bo‘yicha olingan natijalarning monitoringi.
O‘rta maxsus kasb-hunar ta’lim muassasalarining moddiy texnik bazasi, o‘quv uslubiy 
ta’minoti,   zamonaviy   o‘quv   va   laboratoriya   jihozlari,   pedagog   va   muxandis   pedagoglarning 
malakasini oshirish, o‘qitishning didaktik materiallari bilan ta’minlanib kelishidan asosiy maqsad 
zamonaviy ta’lim berish va ta’limning sifat darajasini oshirishga qaratilgandir.
Ushbu o‘quv jihozlari, o‘quv uslubiy materiallar, o‘qitishning didaktik materiallaridan 
dars jarayonida samarali foydalanish va o‘quvchilarning nazariy bilim, ko‘nikma va malakalarini 
shakllantirib borishda ta’limning sifat nazoratini tashkil etish mexanizmlarini kollej rahbariyati 
tomonidan ishlab chiqilishi lozim va doimiy ravishda uning monitoringini olib borishdir.
Buning   uchun   birinchi   navbatda   ta’lim   muassasasi   rahbari   va   pedagogik   jamoasi 
tomonidan   ta’lim   sifatini   belgilovchi   omillar   aniqlanib   (2-shakl)   olinadi.   Ushbu   omillarning 
bajarilishi   yoki   mavjud   kamchilik   va   muammolar   rahbariyat   tomonidan   bartaraf   etilib,   ta’lim 
sifatini nazoratini olib borish bo‘yicha sifat komissiyasi tuziladi va ularning har birining vazifalari 
rahbar tomonidan ishlab chiqilib bajarilish monitoringini olib boradi.
Har bir ta’lim muassasasida boshqaruv mexanizmi ilmiy asosda to‘g‘ri tashkil etilgan 
bo‘lsa, kollej rahbarining bosh vazifalaridan biri bo‘lgan ta’lim mazmuni va sifat ko‘rsatkichlarini 
oshirishga   qaratilgan   rejalari   aniq   maqsadlarga   yo‘naltirilgan   bo‘lsa,   shu   ta’lim   muassasasida 
ta’limning  sifat nazoratini tashkil  etish  va uning monitoringini olib  borish mexanizmlari xam 
ishlab chiqilishi lozim. Buning uchun kollej rahbari o‘zining muovinlari, pedagog va muxandis 
pedagoglarning   ta’lim   sifatini   oshirishga   qaratilgan   asosiy   vazifalarni   ishlab   chiqishi   va   shu 
vazifalarning bajarilishi monitoringini olib borish uchun rahbar nazorati ostida sifat komissiyasi 
tuziladi   va   ta’lim   sifatini   belgilovchi   omillardan   kelib   chiqqan   xolda   ta’lim   sifatini   baholash 
mezonlarini   ishlab   chiqadi   va   shu   mezonlar   asosida   ta’lim   sifatini   baholab   boradi   va   duch 
kelinayotgan muammolar bo‘yicha qo‘shimcha tadbirlar belgilaydi.
Ta’limda sifat nazoratini olib borish uchun rahbar tomonidan ishchi guruhning mantiqiy 
strukturasi ishlab chiqiladi. Ushbu ishchi guruh a’zolari ta’lim sifatiga tegishli bo‘lgan asosiy 
vazifalarni bajarishga kirishadi va belgilangan muddatlarda rahbarga axborot berib boradi.