O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

Pedagogik   kuzatish-   odatda   tabiiy   kuzatish   orqali   o‘quvchilarning   fanlarni 
o‘zlashtirishlari, ularning xulq-atvori va muomalalardagi o‘zgarishlarni hisobga olish va tegishli 
ta’limiy-tarbiyaviy   ta’sir   ko‘rsatish   yo‘llarini   belgilash   uchun   qo‘llaniladi.   Bu   metod 
tadqiqotchining   pedagogik   tajribaning   muayyan   bir   tomoni   va   hodisalarini   biror   maqsadni 
ko‘zda tutib idrok etish tashkil etadi. Bunda kuzatishlar tezligi va soni, kuzatish ob’ekti, vaqti, 
pedagogik vaziyatlarni kuzatish uchun ajratiladigan xarakteristika va hokazolar hisobga olinadi.
Suhbat metodi- so‘rashning bir turi bo‘lgani holda tadqiqotchining jiddiy tayyorgarlik 
ko‘rishini   talab   etadi,   chunki   u   tekshirayotgan   shaxs   bilan   bevosita   aloqada   bo‘li   shvaqtida 
og‘zaki   suhbat   tarzida,   suhbatdoshining   javoblarini   yozmasdan   erkin   muomala   formasida 
qo‘llaniladi.
Suhbat metodida- maktab o‘qituvchilari va o‘quvchilar jamoasi bilan ota-onalar va keng 
jamoatchilik bilan,yakka va guruhli tartibda ish olib borilganda qo‘llaniladi. Suhbat metodidan 
farq qilib intervyu olish metodi savollarni oldindan belgilangan izchillikda intervyu yo‘li bilan 
bayon qilishni nazarda tutadi. Bunda javoblar magnit tasmasiga yoki kassetalarga yozib olinadi. 
Hozirgi kunda ommaviy so‘rash nazariyasi va praktikasi intervyu tashkil etishning ko‘p usullari 
mavjud:
- guruhlar bilan;
- intensiv;
- sinash va h.k.