O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

2. O‘zini-o‘zi boshqarishning nazariy asoslari
O‘zini-o‘zi   boshqarish   darajasi   hayotning   turli   bosqichlarida   turli   odamlarga   bir   xil 
bo‘lavermaydi.   O‘zini-o‘zi   nazorat   darajasi,   shaxsiy   boshqarishi   u   yashayotgan   va   mehnat 
kilayotgan muxitga bog‘lik. Bundan tashkari   uning shaxsiy sifatlari, zakovati, gayrati, fe’li, 
ruxiy va jismoniy,  kolaversa nasl-nasabiga bog‘lik.  Nizoli  va tang  holatlar yuzaga  kelganda 
ayrim odamlar o‘zini-o‘zi boshqara olmaydi, ba’zilari esa oddiy xollarda o‘zini yo‘qotib kuyadi. 
Inson   o‘zining   fikrlari,   xulqiga   doimo   tanqidiy   yondashishi,   hayot   talablari   va   o‘z 
imkoniyatlarini hisobga olishi kerak.
Talaba shaxsi ta’lim jarayoni davomida ham, ta’limdan tashkari vaqtda ham shakllanib 
boradi.   Talabaning   shaxs   sifatida   kamol   topishida   pedagogning,   ota-ona,   kuni-kushni   va 
mahallaning ta’siri nixoyatda katta, ammo har bir talaba, talaba o‘z ustida tinmay ishlashi, o‘zini-
o‘zi bilim darajasini, madaniyatini, tarbiyasini, ma’naviyat va ma’rifatini yuksaltirish ustida ish 
olib borishi zarur.