Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta`lim kafedrasi

8-mavzu: Didaktika – ta’lim nazariyasi
Didaktika - ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari.Ta’lim va o‘qitish nazariyasi (didaktika)-pedagogika fanining tarkibiy qismi hamda ma’lumotli bo‘lish - ma’naviy-amaliy faoliyat jarayoni sifatida. Uning jamiyatda tutgan o‘rni. Ta’lim jarayoni yagona tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari. Ta’lim jarayoni mohiyati. Ta’lim jarayonining yagona tizim sifatida tasnifi.
Didaktikaning vazifalari va ahamiyati, asosiy tushunchalari. Hozirgi davr didaktikasi tizimlari (an’anaviy va “zamonaviy”). Hozirgi davr pedagogikasida ta’lim paradigmalari an’anaviy-konservativ, ilmiy, insonparvarlashgan (mantiqiy), ratsionalistik (bixevioristik), texnokratik, ezoterik.
Hozirgi davr didaktik asl rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari (konsepsiyasi. Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigma (modeli)lari. Pedagogik paradigma – pedagogika fani rivojining ma’lum bosqichida ta’limiy va tarbiyaviy muammolarni hal etish namunasi (modeli, standarti) sifatida ilmiy pedagogik hamjamiyat tomonidan e’tirof etilgan nazariy hamda metodologik kо‘rsatmalar tо‘plami bо‘lib, u ta’limning konseptual modeli sifatida qо‘llaniladi.
Ta’lim borliqni bilishning o‘ziga xos shakli sifatida. O‘qitish va o‘qish jarayonlari tavsifi, ularning ta’lim jarayonidagi o‘zaro aloqasi. Sharq (al-Farobiy, Beruniy, Ibn Sino, Umar Hayyom) va G‘arb mutafakkirlarining gneseologik g‘oyalari (qarashlari) ta’lim jarayonining asosi sifatida. Ta’lim jarayonida o‘zaro aloqa va bolalarning rivojlanishi. O‘qitishning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifalarining birligi. O‘quvchilarning o‘quv faoliyati va uning tuzilishi. O‘quvchilarning reproduktiv va ijodiy bilish faoliyati. Bilimlarni o‘zlashtirish, malaka va ko‘nikmalar jarayoni hamda o‘quvchi shaxsining rivojlanishi. Ta’lim jarayonini tashkil qilishda yosh o‘qituvchilar yo‘l qo‘yadigan xatolar va ularning oldini olish.Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari. Ularning psixologik va fiziologik asoslovi. Sharq mutafakkirlari ta’lim tamoyillari haqida.