Savolning
Tartib raqami
(1-200)
|
Savolning qiyinlik
darajasi
|
Savolning
Qanday mashg`ulotga tegishliligi
|
Mavzu
nomeri
|
Savol matni
|
1
|
1
|
|
1
|
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni
|
2
|
3
|
|
1
|
Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari, tarbiya, ta’lim (o‘qitish, o‘qish), ma’lumot, bilim, ko‘nikma va malakalar, rivojlanish
|
3
|
2
|
|
1
|
Pedagogika fanining tuzilishi. Pedagogika fanining tarmoqlari.
|
4
|
1
|
|
1
|
Pedagogikaning falsafa, sotsiologiya, psixologiya, fiziologiya, meditsina va boshqa insonshunoslik fanlari bilan aloqasi.
|
5
|
1
|
|
1
|
Pedagogika fanlari tizimi.
|
6
|
2
|
|
1
|
Asosiy pedagogik jarayonlar va ularning bir butunligi, pedagogik jarayonlarni tadqiq qilishning o‘ziga xos xususiyatlari.
|
7
|
2
|
|
1
|
Ilmiy pedagogik tadqiqotlarning nazariy va amaliy jihatlari.
|
8
|
1
|
|
1
|
Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari va ularning tavsifi
|
9
|
2
|
|
1
|
Nazariy tadqiqot metodlari qiyosiy-tarixiy, tahlil, qiyosiy taqqoslash, umumlashtirish, modellashtirish va boshqalar.
|
10
|
2
|
|
1
|
Amaliy tadqiqot metodlari, ilmiy kuzatish, suhbat, intervyu, so‘rovnoma, test, reyting, statistik tahlil, hujjatlar tahlili, ilmiy tajriba, ilmiy tajriba sinovi (tabiiy, laboratoriya, amaliy va boshqalar).
|
11
|
2
|
|
2
|
Ta’lim tizimi va turlari maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim.
|
12
|
3
|
|
2
|
Bozor iqtisodiyoti sharoitida ta’lim. Davlat va nodavlat, pullik va bepul, tijorat va notijorat ta’lim muassasalari.
|
13
|
2
|
|
2
|
Ta’limning uzviyligi va uzluksizligi.
|
14
|
1
|
|
2
|
Uzluksiz ta’lim tizimi va turlari maktabgacha ta’lim, umumiy ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash.
|
15
|
1
|
|
2
|
Uzluksiz ta’lim kadrlar tayyorlash tizimining asosi.
|
16
|
2
|
|
6
|
Sparta va Afinadagi ta`limning farqini ayting?
|
17
|
2
|
|
3
|
Uzluksiz ta’lim jarayoni shaxsning har tomonlama qaror topishi uchun eng qulay davr sanaladi
|
18
|
2
|
|
3
|
Maktabgacha ta`lim konspinsiyasiga izoh.
|
19
|
1
|
|
3
|
Uzliksiz ta`lim turlariga izoh bering.
|
20
|
2
|
|
3
|
O‘zbekiston Respublikasida kadrlar tayyorlashning milliy modeli.
|
21
|
3
|
|
3
|
Shaxs - kadrlar tayyorlash tizimining bosh subekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchisi
|
22
|
1
|
|
4
|
Pedagogika fanining maqsadiga ko‘ra tarmoqlari, boshqa fanlar, shu jumladan falsafa, psixologiya fanlari bilan aloqasi.
|
23
|
3
|
|
6
|
Yaponiya davlatida talim tizimida o`qituvchilarga qanday talablar qo`yiladi?
|
24
|
1
|
|
5
|
Shaxs haqida tushuncha.
|
25
|
2
|
|
5
|
Shaxs rivojlanishi va tarbiyasining o‘zaro uyg‘unligi
|
26
|
1
|
|
5
|
Shaxsning shakillanishiga ta`sir omillarllarga ta`rif bering
|
27
|
2
|
|
5
|
Individ - shaxs, shaxsning o‘ziga xosligi.
|
28
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida intellektual (aqliy) tarbiyaning o`rni.
|
29
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida estetik tarbiyaning o`rni.
|
30
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida ma’naviy-axloqiy tarbiyaning o`rni
|
31
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida jismoniy tarbiyaning o`rni
|
32
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida mehnat tarbiyasining o`rni.
|
33
|
2
|
|
9
|
Pedagogik qobilyat nima va ularga ta`rif bering.
|
34
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida iqtisodiy tarbiyanining o`rni
|
35
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida ekologik tarbiyaning o`rni
|
36
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida nafosat tarbiyasi
|
37
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida oilaning o`rni
|
38
|
2
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida oila mahalla hamkorligi.
|
39
|
3
|
|
6
|
Sharq davlatlari mutafakkirlari ijodida ta’lim-tarbiya masalalari.
|
41
|
3
|
|
6
|
G`arb davlatlari mutafakkirlari ijodida ta’lim-tarbiya masalalari
|
42
|
3
|
|
6
|
Hozirgi davrda dunyoda ta’limning ahvoli
|
43
|
2
|
|
3
|
O‘qituvchi - murabbiyning o‘ziga xos fazilati ilmiy dunyoqarashi
|
44
|
2
|
|
3
|
O‘qituvchi - murabbiyning o‘ziga xos fazilati insonparvarligi.
|
45
|
2
|
|
3
|
O‘qituvchi - murabbiyning jamiyat oldidagi mas’uliyati.
|
46
|
3
|
|
3
|
Pedagog iste’dodi va qobiliyati.
|
47
|
2
|
|
7
|
O‘qituvchi-murabbiyning pedagoglik axloq-odobi
|
48
|
1
|
|
7
|
O‘qituvchi-murabbiyning pedagoglik nazokati.
|
49
|
2
|
|
7
|
O‘qituvchi-murabbiyning o‘quvchilar bilan muloqati
|
50
|
2
|
|
7
|
O‘qituvchi-murabbiyning ota-onalar bilan muloqati
|
51
|
2
|
|
7
|
O‘qituvchi-murabbiyning hamkasblari bilan muloqati
|
52
|
2
|
|
8
|
Didaktika - ta’lim nazariyasi sifatida.
|
54
|
3
|
|
8
|
Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigma (modeli)lari
|
55
|
3
|
|
8
|
Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari.
|
56
|
1
|
|
8
|
Ananaviy konservativ paradigmani izohlang
|
57
|
3
|
|
6
|
Sharq mutafakkirlari ta’lim tamoyillari haqida.
|
58
|
2
|
|
8
|
Paradigma deganda nimani tushinasiz va uni izohlab bering?
|
59
|
2
|
|
9
|
Bilimlarni o‘zlashtirish, malaka va ko‘nikmalar jarayoni hamda o‘quvchi shaxsining rivojlanishi
|
60
|
2
|
|
3
|
O‘zbekiston Respublikasida kadrlar tayyorlashning milliy modeli va uning asosiy tarkibiy qismlari
|
61
|
1
|
|
10
|
Tarbiya maqsadi. Tarbiya maqsadining xilma-xilligi
|
62
|
1
|
|
5
|
Shaxs rivojlanishining biologik va ijtimoiy asoslari hamda jihatlari.
|
63
|
2
|
|
6
|
Abu Nasr Forobiyning “Fozil odamlar shahri” asari va unda tarbiya masalalarning yoritilishi.
|
64
|
1
|
|
1
|
Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni
|
65
|
2
|
|
6
|
Abu Rayxon Beruniy ta’limotida ta’lim-tarbiya masalalari
|
66
|
2
|
|
6
|
Ibn Sino va uning ma’naviy barkamol shaxs tarbiyasi haqida
|
67
|
2
|
|
6
|
Ibn Sinoning jismoniy tarbiya haqidagi qarashlari
|
68
|
2
|
|
6
|
A. Navoiyning ma’rifiy-axloqiy qarashlari
|
69
|
2
|
|
6
|
A.Avloniynin “Turkiy Guliston yohud axloq” asarida ta’limiy-axloqiy masalalar.
|
70
|
2
|
|
6
|
Qadimgi Yunoniston davlatlarida ta’lim-tarbiya
|
71
|
2
|
|
6
|
Qadimgi Yunon faylasuflari Suqrot va Aflotun ta’limotida tarbiya masalalari.
|
72
|
1
|
|
10
|
Barkamol shaxs tarbiyasida oilaning o`rni
|
73
|
2
|
|
6
|
Qadimgi Yunon faylasuflari Arastu va Demokrit ta’limotida tarbiya masalalari
|
74
|
1
|
|
6
|
G’arbiy Yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiyaning rivojlanishi va shakllanishi
|
75
|
2
|
|
6
|
Ya.A.Komenskiyning “Buyuk didaktika” asari va uning axamiyati
Ya.A.Komenskiy o’qituvchilik kasbi haqida.
|
76
|
2
|
|
8
|
Ya.A.Komenskiy-tarbiyani tabiatga uyg’un bo’lishi haqida
|
77
|
2
|
|
|
K.D.Ushinskiyning ilmiy-pedagogik faoliyati
|
78
|
1
|
|
10
|
Oila va uning tarbiyaviy vazifalari.
|
79
|
|
