O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi



Download 12,33 Mb.
bet5/374
Sana04.07.2022
Hajmi12,33 Mb.
#739328
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   374
Bog'liq
2 5296572958125329659

Ama-liy

Ceminar

Must.Ta’l

3-semestr

124

18

24

14

46

1

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish predmeti , mundarijasi

12

2

2

2

4

2

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish vazifalari. Boshlang’ich sinflarda ishchi dasturi va unga qo’yilaydigan talablar. Matematika dars konespekti, uning strukturasi va unga qo‘yiladigan talablar

14

2

4

2

6

3

Matematika darslarini kuzatish va tahlil etish. Darslarni tashkil etish forma va metodlari.

12

2

2

2

6

4

Matematika darslarida o’quvchilar bilimlarini baholash va baho normalari. Matematikadan o’quvchilarga uy ishlari berish yo’llari va ularni tekshirish.

14

2

2

2

6

5

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish usullari va ularning klassifikatsiyasi.

14

2

2

2

4

6

Boshlang’ich sinflarda matematikadan sinfdan va maktabdan tashqari mustaqil ishlari va ularni tashkil etish yo’llari.

12

2

4

2

4

7

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish vositalari. Darsliklar va o’quv qo’llanmalari mazmuni hamda ulardan foydalanish. Ko’rsatma qo’llanmalar.

14

2

4

2

4

8

Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishning o’ziga xos xususiyatlari va unga qo’yiladigan talablar.

12

2

2




6

9

Oz komplektli maktablar, oz komplektli maktabda matematika darsi, uning dars jadvalidagi o’rni, boshqa darslar bilan kombinatsiyasi, tuzilishi, xususiyatlari.

10

2

2




6






Ma'ruzalar nomi

Mashg’ulot turi

Ja-mi

Ma'ru-za

Ama-liy

Ceminar

Must.Ta’l

4-semestr

124

22

30

16

56

1

Sonlarni nomerlash tushunchasi va unga qo’yiladigan umumiy talablar.

12

2

2

2

4

2

O’nlik temasida sonlarni nomerlash, uning mazmun va ma’nosi. Ular ustida amallar bajarish metodikasi.




2

4




6

3

Yuzlik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.




2

4




4

4

Yuzlik temasida sonlar ustida amallar bajarish metodikasi.

14

2

2

2

6

5

Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.

12

2

2

2

4

6

Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.

14

2

4

2

4

7

1000 ichida raqamlash, arifmetik amallar va kattaliklarmi o’rgatish metodikasi.

14

2

2

2

4

8

Boshlang’ich singlarda 1000 ichida ko’paytirish va bo’lish

14

2

2

2

6

9

Boshlang’ich sinflarda rost va yolg’on mulohazalarni o’rgatish metodikasi.

12

2

2

2

6

10

Ko’p xonali temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va qo’shish va ayirish amallarini bajarish metodikasi.

10

2

4




6

11

«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni ko’paytirish va bo’lish .




2

2

2

6






Ma'ruzalar nomi

Mashg’ulot turi

Ja-mi

Ma'ru-za

Ama-liy

Ceminar

Must.Ta’l




5 – semester

118

20

30

18

50

1

Sonlarni nomerlash tushunchasi va unga qo’yiladigan umumiy talablar.

12

2

2

2

6

2

O’nlik temasida sonlarni nomerlash, uning mazmun va ma’nosi. Ular ustida amallar bajarish metodikasi.

20

4

6

2

8

3

Yuzlik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi .

14

2

4

2

6

4

Yuzlik temasida sonlar ustida arifmetik amallar bajarish metodikasi.

16

4

4

2

6

5

Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.

14

2

4

2

6

6

10000 ichida raqamlash, arifmetik amallar va kattaliklarmi o’rgatish metodikasi.

14

2

4

2

6

7

Boshlang’ich singlarda 10000 ichida ko’paytirish va bo’lish

14

2

4

2

6

8

Boshlang’ich sinflarda rost va yolg’on mulohazalarni o’rgatish metodikasi.

14

2

2

4

6




6-semestr

Ja-mi

Ma'ru-za

Ama-liy

Ceminar

Must.Ta’l







144

30

38

22

54

1

Ko’p xonali temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi .

10

2

2

2

4

2

«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni qo’shish va ayirish

10

2

2

2

4

3

«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni ko’paytirish va bo’lish .

12

2

4

2

4

4

Boshlang’ich sinflarda Sonlarning bo’luvchi va karralilarini o’rgatish metodikasi

10

2

2

2

4

5

Matnli masalalar ustida ishlash metodikasi. Masalalar ustida ishlash metodikasining umumiy vazifalari.

12

2

4

2

4

6

«O`nlik» mavzusida masalalar ustida ishlash..

8

2

2




4

7

«Yuzlik» mavzusida masalalar ustida ishlash

10

2

2

2

4

8

«Minglik» mavzusida masalalar ustida ishlash.

10

2

2

2

4

9

«Ko`p xonali sonlar» mavzusida masalalar ustida ishlash

12

2

4

2

4

10

Algebra materiallarini o`rganish metodikasi. Matematik ifodalar, harfiy ifodalar.

8

2

2




4

11

Tenglik, tengsizlik tenglama. Masalalarni tenglama yordamida yechish.

12

2

4

2

4

12

Ulushlar va kasrlar bilan tanishtirish. Kasrlar bilan tanishtirishning umumiy metodikasi. Miqdorlarni ulushlari bilan tanishtirish metodikasi

16

4

4

2

6

13

Boshlang’ich sinflarda oddiy kasrlar va sodda o’nli kasrlarni o’rgatish metodikasi.

16

4

4

2

6

JAMI:

494

80

160

48

206






Mustаqil ta’lim topshiriqlari bo`yicha tavsiyalar
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

  • darslik va o`quv qo`llanmalar bo`yicha fan boblari va mavzularini o`rganish;

  • tarqatma materiallar bo`yicha ma’ruzalar qismini o`zlashtirish;

  • nazariy material boyicha misol va masala yechish,

  • avtomatlashtirilgan o`rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;

  • maxsus adabiyotlar bo`yicha fan bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

masofaviy ta’lim.
Talabaga mustaqil ishlarning mavzulari beriladi, bu mavzular bo`yicha egallanishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma va malakalar, muddati va topshirish shakli aytiladi. Ko`rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko`riladi, test yoki savol-javob o`tkaziladi. Amaliy xarakterdagi topshiriqlar yechimi ko`rsatiladi va o`xshash misollar yordamida tekshiriladi.


Talabalar bilimini baholash tizimi:

Mаksimаl bаll – 100 b. Sаrаlаsh bаll – 55 b.


JN (jоriy nаzоrаt) – mаks. 35 b. 86-100 bаll – “5” bаhо.
ON (оrаliq nаzоrаt) – mаks. 35 b. 71-85 bаll – “4” bаhо.
YAN (yakuniy nаzоrаt) – mаks. 30 b. 55-70 bаll – “3” bаhо.
0-54 bаll – “2” bаhо

Semestr uchun





Nаzоrаt turi

Nаzоrаt shаkllаri

Hаr bir nаzоrаt uchun bеlgilаngаn mаksimаl bаll


Download 12,33 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   374




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish