O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

Download 12,33 Mb. bet 22/374 Sana 04.07.2022 Hajmi 12,33 Mb. #739328

Bog'liq
2 5296572958125329659

Bu sahifa navigatsiya:

• Hajmi soat 4-semestr
• Hajmi soat
• Fanni o’qitish jarayonini tashkil etish va o’tkazish bo’yicha tavsiyalar
• Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish predmeti, mundarijasi.
• Boshlang’ich sinflarda ishchi dasturi va unga qo’yilaydigan talablar. Matematika dars konespekti, uning strukturasi va unga qo‘yiladigan talablar

Hajmi
soat

	3-semestr	14
1	Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish predmeti , mundarijasi	2
2	Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish vazifalari. Boshlang’ich sinflarda ishchi dasturi va unga qo’yilaydigan talablar. Matematika dars konespekti, uning strukturasi va unga qo‘yiladigan talablar	2
3	Matematika darslarini kuzatish va tahlil etish. Darslarni tashkil etish forma va metodlari.	2
4	Matematika darslarida o’quvchilar bilimlarini baholash va baho normalari. Matematikadan o’quvchilarga uy ishlari berish yo’llari va ularni tekshirish.	2
5	Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish usullari va ularning klassifikatsiyasi.	2
6	Boshlang’ich sinflarda matematikadan sinfdan va maktabdan tashqari mustaqil ishlari va ularni tashkil etish yo’llari.	2
7	Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish vositalari. Darsliklar va o’quv qo’llanmalari mazmuni hamda ulardan foydalanish. Ko’rsatma qo’llanmalar.	2

№	Mavzular nomi	Hajmi soat
	4-semestr	22
1	Sonlarni nomerlash tushunchasi va unga qo’yiladigan umumiy talablar.	2
2	O’nlik temasida sonlarni nomerlash, uning mazmun va ma’nosi. Ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
3	Yuzlik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
4	Yuzlik temasida sonlar ustida amallar bajarish metodikasi.	2
5	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
6	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
7	1000 ichida raqamlash, arifmetik amallar va kattaliklarmi o’rgatish metodikasi.	2
8	Boshlang’ich singlarda 1000 ichida ko’paytirish va bo’lish	2
9	Boshlang’ich sinflarda rost va yolg’on mulohazalarni o’rgatish metodikasi.	2
10	Ko’p xonali temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va qo’shish va ayirish amallarini bajarish metodikasi.	2
11	«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni ko’paytirish va bo’lish.	2

№	Mavzular nomi	Hajmi soat
	4-semestr	30
1	Sonlarni nomerlash tushunchasi va unga qo’yiladigan umumiy talablar.	2
2	O’nlik temasida sonlarni nomerlash, uning mazmun va ma’nosi. Ular ustida amallar bajarish metodikasi.	4
3	Yuzlik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	4
4	Yuzlik temasida sonlar ustida amallar bajarish metodikasi.	2
5	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
6	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	4
7	1000 ichida raqamlash, arifmetik amallar va kattaliklarmi o’rgatish metodikasi.	2
8	Boshlang’ich singlarda 1000 ichida ko’paytirish va bo’lish	2
9	Boshlang’ich sinflarda rost va yolg’on mulohazalarni o’rgatish metodikasi.	2
10	Ko’p xonali temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va qo’shish va ayirish amallarini bajarish metodikasi.	4
11	«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni ko’paytirish va bo’lish .	2

№	Mavzular nomi	Hajmi soat
	4-semestr	16
1	Sonlarni nomerlash tushunchasi va unga qo’yiladigan umumiy talablar.	2
2	Yuzlik temasida sonlar ustida amallar bajarish metodikasi.	2
3	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
4	Minglik temasida sonlarni nomerlashni o’rgatish metodikasi va ular ustida amallar bajarish metodikasi.	2
5	1000 ichida raqamlash, arifmetik amallar va kattaliklarmi o’rgatish metodikasi.	2
6	Boshlang’ich singlarda 1000 ichida ko’paytirish va bo’lish
7	Boshlang’ich sinflarda rost va yolg’on mulohazalarni o’rgatish metodikasi.
8	«Ko`p xonali sonlar» konsentrida sonlarni ko’paytirish va bo’lish .

Fanni o’qitish jarayonini tashkil etish va o’tkazish bo’yicha tavsiyalar
Matematika o`qitish metodikasi bugungi kundagi taraqqiyoti zamonaviy o’qitish texnologiyasi ma'lum predmet, mavzu va savollar doirasidagi aniq o’quv materialini o’zlashtirish yo’lini muayyan texnologiya atrofida ifoda etadi. Unda ko’proq xususiy metodika bilan bog’lanish xususiyatlari ochib beriladi. Pedagogik texnologiya esa ma'lumot texnologiyasini joriy etish taktikasini ifodalaydi va “o’qituvchi – pedagogik jarayon – talaba“ funksional tizim qonuniyatlariga tegishli bilimlar asosida yoritilishi haqida bilim beriladi.
Shuningdek, o’quv jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalarini loyihalashtirish va amalda qo’llash bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarini kirish, ma’lumotli, anjuman hamda muammoli ma’ruza shaklida olib borish, har bir amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini grafik organayzerlar (“insert”, “b/b/b”, “klaster”, “venn diagrammasi”, “nima uchun?” Va b. Kabilar) dan foydalangan holda tashkil qilish ko’zda tutilgan.
Talabalarga ma'ruzalarni bayon qilish jarayonida texnik vositalardan unumli foydalanish, slaydlardan va elektron darslik yoki boshqa texnik vositalardan foydalanishda pedagogik texnologiya yutuqlari, axborot texnologiyalaridan foydalanish ko’zda tutiladi. Talabalar nazariy va amaliy mashg’ulotlar jarayonida olgan bilimlari asosida zaruriy ko’nikmalarni egallaydilar. Nazariy (leksiya) va boshqa turdagi mashg’ulotlar turli o’quv ko’rgazma qurollari va texnik vositalar bilan jihozlanishi kerak. O’qituvchilarini zamon talabi darajasida tayyorlashda matematika darsi talabalarning amaliyoti, ularning mustaqil ishlarini to’g’ri tashkil qilish, amaliy mashg’ulotlar tashkil qilish, anjumanlarga jalb qilish kabilarda ham ahamiyati katta.


Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish predmeti,
mundarijasi.
Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodikasining maqsad va vazifalari, tarkibi, boshqa fanlar bilan aloqadorligi, tadqiqot metodlarni yoritib berish
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim.
Adabiyotlar: A1; A2; Q2; Q3;


Boshlang’ich sinflarda ishchi dasturi va unga qo’yilaydigan talablar. Matematika dars konespekti, uning strukturasi va unga qo‘yiladigan talablar
Boshlang’ich sinf matematika kursining maqsadlari (ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi), mazmunini yoritib berish.

Download 12,33 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: