O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Fanning maqsadi va vazifalari

Fanning maqsadi: Bu vazifani muvaffaqqiyatli bajarishning bosh omili – ta’lim, tarbiya jarayonida noananaviy interfaol , innovatsiya va boshqa hozirgi zamon dars formalaridan foydalanishidir.
Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarga , matematika fanidan puxta bilish, ko’nikma va malakalar berishni hozirgi kun talablari darajasiga ko’tarish uchun tinmay izlanish , qo’shimcha ilmiy- uslubiy adabiyotlardan foydalanishi, o’quvchilar didaktik o’yinlardan foydalanish bilim olishi , ko’rgazmali qurollar ( aynan o’qituvchining o’zi tayyorlagan ) dan muntazam foydalanishlari lozim.
Boshlang’ich sinf o’quvchilarini matematika darslarida didaktik o’yinlar orqali bilimlar berishga o’rgatish usullari o’quvchilar matematikadan mashg’ulotlar o’tish jarayonida ularni bilimini bilib olish, didaktik o’yinlar orqali bilimlarini mustahkamlash. Har bir o’tkazilgan didaktik o’yinning mohiyatini o’quvchilarga puxta o’rgatish. Didaktik o’yinlar orqali berilgan bilimlarni hayotga tadbiq eta olish malakasini shakllantirish, malakali boshlang’ich sinf o’quvchilarni tayyorlashda matematikadan bilimlarini mustahkamlash, ko’nikmalar hosil qilish, har xil turdagi didaktik o’yinlarning ahamiyatini, uning dars jarayonida qo’llash usullari va bu bilimlar orqali chuqur bilimlarni egallashlfri mumkin.
1.2 «Didaktik o’yinlar orqali tenglamalarni yechishga o’rgatish” tanlov fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
Boshlang’ich sinflarda matematika kursining tuzilishi, xususiyatlari, mazmuni, vazifasi va maqsadi.
Boshlang’ich sinf o’quvchilarining asosiy matematik tayyorgarligi, sinflar bo’yicha asosiy talablar ularning bilim, ko’nikma va malakalariga qo’yiladigan baho mezoni, texnologiyasi.
Asosiy o’quv vositalari darslik, o’quv qo’llanmasi va boshqa vositalar hamda ularni qo’llash metodikasi.
Matematika o’qitishda qo’llaniladigan barcha metod va usullarni farqlash.
O’quv - bilish faoliyatini tashkil qilishning asosiy va yordamchi shakllari.
Dars ishlanmasida o’quv jarayonini (o’quv materiali unga mos metod, vosita va o’qitish shaklini tanlab) rivojlantirish.
Matematik mazmunda to’garak, olimpiada va boshqa darsdan tashqari mashg’ulotlarni olib borish.
Dastur asosida joriy rejalashtirish.
Dastur, darslik, metodik qo’llanma tavsiyalarini tahlil qilib qisqacha taqriz yoza olish.
Darsdan tashqari mashg’ulotlarni o’yin mashg’ulotlari tarzida o’tkazish.
O’zlari qiziqqan yo’nalish, mavzusi asosida ilmiy izlanishning bajarilishini uddalay olish zarur (kurs va bitiruv ishi tarzida).
Pedagogik texnologiyaning mazmuni va mohiyatini anglash.
Talaba boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlarini; boshlang’ich sinfda matematika o’qitishni tashkil qilish shakllarini; boshlang’ich sinfda matematika o’qitishda foydalaniladigan o’quv vositalarni; asosiy miqdorlarni o’rgatish metodikasi; arifmetik amallarni o’rgatish metodikasini; boshlang’ich sinflarda algebra elementlarini o`rgatish metodikasini; geometriya elementlarini o’rgatish metodikasini; boshlang’ich sinflarda masalalar yechishga o’rgatish metodikasini bilishi kerak.
Matematika o’qitishda qo’llaniladigan barcha metod va usullarni farqlash; o’quv - bilish faoliyatini tashkil qilishning asosiy va yordamchi shakllari; matematik mazmunda olimpiada masalalarini dastur asosida joriy rejalashtirish; tenglama va tengsizliklarni yechishning turli usullari; geometrik masalalarini yechish metodlari; yassi va fazoviy figuralarni tasvirlash ko`nikmasiga ega bo‘lishi kerak.
Arifmetik va geometrik masalalarni yechish; nazariy matematik materiallarni amalda qo`llay olishida o’zlari qiziqqan yo’nalish, mavzusi asosida ilmiy izlanishning bajarilishini uddalay olishi zarur (kurs va bitiruv ishi tarzida); qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lishning jadvalli hollari natijalarini murakkab bo‘lmagan hollarda 1000000 ichida og‘zaki hisoblashlarni bajarishni; asosiy miqdorlarning o‘lchov birliklarini, ular orasidagi asosiy nisbatlarni bilish malakasiga ega bo‘lishi kerak.