O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar to’plami 

 

 

409 

 

A. Takrorlash 

B. Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi* 

S. O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi 

D. Laboratoriya darslarining tuzilishi 

 

50.Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi? 

a) tashkiliy qism; 

b) o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); 

v) nazorat ishini o‘tkazish; 

g) uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida). 

 

A.  O‘quvchilarning  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarini  nazorat  qilish  darsining 

tuzilishi* 

B. Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi 

S. O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi 

D. Laboratoriya darslarining tuzilishi 

51.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, 

ijtimoiy  va  shaxsiy  ehtiyojlarni  hisobga  olish  bilan  mazmunini  optimallashtirish 

darsning qaysi funktsiyasiga misol bo‘la oladi? 

A. Tarbiyaviy 

B. Didiktik* 

S. Rivojlantiruvchi 

D.Motivatsiyalovchi 

 

52.O‘quvchilarda  o‘quv-o‘rganish  faoliyati  ijobiy  sifatlari,  qiziqish,  ijodiy 

tashabbuskorlik  va  faollik  shakllantirish  darsning  qaysi  funktsiyasiga  misol  bo‘la 

oladi? 

A. Tarbiyaviy 

B. Didiktik 

S. Rivojlantiruvchi* 

D.Motivatsiyalovchi 

 

53.O‘rganilganlarni  takrorlash  va  mustahkamlash  darsining  tuzilishi  qaysi  qatorda 

to‘g‘ri  ko‘rsatilgan? 

A. tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish; 

o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.* 

B.  tashkiliy  qism;  nazariy  materiallarni  mustahkamlash;  amaliy  ish  topshiriqlarini 

bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. 

---