O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Amaliy va seminar mashg’ulotlari 

 

276 

 

3.bir-biriga yaqin bo‘lgan fanlar va                       S. Insonparvarlashtirish 

mavzularni qo‘shib o‘qitish, fanlar 

sonini kamaytirish va ixchamlashtirish. 

 

4. Egallanishi lozim bo‘lgan bilim,                        D. Tabaqalashtirish 

ko‘nikma va malakalarning minimal  

darajasini aniq belgilash. 

 

5. Nazariy bilimlarni puxta o‘zlash-                      J. Individuallashtirish 

tirgan holda ularni amaliyotda faol  

qo‘llay olishga tayyorlash  

 

6. O‘quvchilarning alohida o‘ziga xos-                      Ye. Integrasiyalash 

liklarini hisobga olgan holda 

o‘qitish mazmunini belgilash.   

 

 

4-topshiriq.  Ta’lim  mazmunini  belgilab  beruvchi  asosiy  me’yoriy  hujjatlarni 

o‘rganishga doir amaliy topshiriqlar 

 

4.1-topshiriq.  O‘rta-maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  muassasalarining  tarmoq  standartini 

quyidagi chizma asosida tahlil eting. 

 

 

O‘rta-maxsus,  kasb-hunar    ta’limi 

muassasalari TStlarining tuzilishi 

Mazmuni 

1. Qo‘llanilish sohasi. 

2. Me’yoriy hujjatlar. 

3. Standartning maqsad va  

vazifalari 

4. Ta’riflar 

5. Kasbiy tavsifnoma 

6. Kasb-hunar 

tayyorgarligining 

majburiy minumimi 

 

 

 

4.2-topshiriq. Quyidagi sxema asosida o‘rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari 

o‘quv rejasini tahlil eting. 

---