O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi qo’qon davlat pedagogika instituti

O’zbekiston Respublikasi

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha prorektor
__________ N.M. Babayeva
“___”__________2022-yil
“MAKTABGACHA TA’LIMTARBIYANITASHKIL QILISH”
Fanidan
ISHCHI OʻQUV DASTUR
(SILLABUS)
(1-kurs sirtqi)


Bakalavriyat yo’nalishi: 5111800 - Maktabgacha ta'lim
Semestr: 1
Kreditlar soni:

Mashg’ulot turi	Ajratilgan soat	Semestr	Semestr
		I	II
Nazariy ma’ruza	20	10	10
Amaliy	8	4	4
Seminar	20	10	10
Mustaqil ta’lim	132	66	66
Jami auditoriya soatlari	48	24	24
Umumiy o’quv soatlari	180	90	90

Qo’qon– 2022
Fanning ishchi o‘quv dasturi Qo‘qon davlat pedagogika unistituti Kengashining 2021-yil 28.08.dagi 1-sonli bayoni bilan tasdiqlangan “Matematik tasavvurlarni shakllantirish” fanidan tuzilgan namunaviy o‘quv dasturi asosida ishlab chiqildi.


Tuzuvchilar:


X Mamajonova – Qo‘qon DPI Maktabgacha ta’lim kafedrasi o`qituvchisi.
Taqrizchilar:


G. Nazirova – Qo`qon DPI f.n.dotsenti.


Fakultet dekani:

2022-yil “29” 08 ______________ ________________ A.Abdurashidov

“Maktabgacha ta`lim” kafedrasi mudiri:

2022-yil “29” 08 ______________ ________________ G.M.Nazirova

Fanning ishchi o‘quv dasturi Qo’qon davlat pedagogika instituti Kengashining
2022-yil “ ___” ________dagi __- sonli bayoni bilan tasdiqlangan


O’QUV DASTURI (SILLABUS)
Maktabgacha ta`lim fakulteti
5111800 - Maktabgacha ta'lim yo`nalishi

Umumiy ma’lumotlar
Fan nomi: Maktabgacha ta’limtarbiyanitashkil qilish
Fan kodi:				Кredit miqdori:	Semestr: 1
Каfedra nomi: Maktabgacha ta`lim
Fan o`qituvchisi: Mamajonova Xushro`y Shavkatovna
Email: mamadjanova@[e-mail] maxusha 1967
Fan turi: qo`shimcha
Ta’lim shakli:			Sirtqi
Baholash shakli:			Imtihon
Fan tili:			O‘zbek
Fanning qisqacha mazmuni
Fanning o’qitishdan maqsad- bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirish predmeti rivojlanishi qonuniyatlarini va maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi maqsadga qaratilgan ta’lim jarayonida bolaning talabga to’liqjavob beradigon darajada matematik rivojlantirish ta’minlovchi pedagogik sharoitni o’rganish.
Ta`lim natijalari
Kursni tugatgan talabalar: Maktabgacha yoshdagi bolalarda bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishning vazifalari (ta’limiy tarbiyaviy). O’qitish mazmuni va yo’llarining umumiy tavsifi bilan qurollantirish. - qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishni o’zlashtirgandan so’ng – fanning maqsad va vazifalari uning mazmuni shakl va usullari, maktabgacha yoshdagi bolalarni yosh xususiyatlarini xisobga olgan holda ta’limni tizimli ravishda tashkil etish va zamonaviy ta’lim usullaridan foydalanish bilimga: -asosiy matematik tushunchalari, qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishning shakl metodlari, maktabgacha ta’lim muassasasi va maktab xamkorligidagi ishlarni, turli ta’lim muassasasi va maktab xamkorligidagi ishlarni, turli ta’lim muassasalarida turli sharoitda pedagogik jarayonni o’ziga xos xususiyatlari va mazmunini tashkil etishni ko’nikma:
Kurs natijasiga ko`ra ega bo`ladigan kompetensiyalar (MK): Ta’lim jarayonini rejalashtirish, uning natijalarini taxlil qilish va baholash. Xar kungi ta’lim va tarbiyaviy ishni dastur asosida tashkil etish, pedagogik diagnostik ishni tashkillashtirish. Bolalarni matematik jixatdan bilim olishlari uchun shart- sharoit yaratish malakalariga ega bo‘lish lozim.
Fan mazmuni
Mashg`ulot shakli: ma`ruza (M)							(M) -10 soat
M1							2
M2							2
M3							2
M4							2
M5							2
Mashg`ulot shakli : amaliy (A)						(A) - 4 soat
A1	Qiziqarli matematik tushunchalarni rivojlantirishda taʼlim muammolari.					2
A2	MTT kichik va o’rta yosh guruhlarida matematika mashg’ulotlarini o’tkazish					2
	Mashg`ulot shakli: seminar (S)					(S) -4 soat
S1	MTT kichik va o’rta yosh guruhlarida matematika mashg’ulotlarini o’tkazish metodikasi					2
S2	MTT Katta guruh va tayyorlov guruhlarida matematika mashg’ulotlarini o’tkazish metodikasi					2
	Mustaqil ta’lim					(MT) - 132 s
MT1	Maktabgacha yoshdagi bolalarda Qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirish bo’yicha mashg’ulotlarga qo’yiladigan didaktik talablar					2
MT2	Matematika mashg’ulotlarini rejalashtirish (bitta yosh guruhi misolida)					2
MT3	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda ko’rgazmalilikning roli.					2
MT4	MTTda matematik rivoj'lantirish jarayonida mantiqiy fikirlashga o'rgatish					2
MT5	Maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqt tasavvurlarshsh shakllantirish					2
MT6	Maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish (bitta yosh gurux misolida).					2
MT7	Maktabgacha yoshdagi bolalarda predmetning o’lchami haqidagi tasavvurlarni shakllantirish					2
MT8	Maktabga tayyorlov gurux bolalarini arifmetik masalalarini yechishga o‘rgatish.					2
MT9	Masalalarni echishga o’rgatish bosqichlari					2
MT10	Ikkinchi kichik guruhda matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasining o‘zig xos xususiyatlari					2
MT11	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda didaktik o’yinlarning roli.					2
MT12	Bolalarni maktabga tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan minimal talablar					2
MT13	Maktabga tayyorlov gurux bolalarini arifmetik masalalarini yechishga o‘rgatish.					2
MT14	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda didaktik o’yinlarning roli.					2
MT15	Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetlarni bo’laklarga bo’lishga o’rgatish.					2
MT16	MTT tarbiyachilari uchun metodik maslaxatlar o’tkazish					2
MT17	Bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda MTMning oila bilan xamkorlikda ishlashi.					2
MT18	Maktabga tayyorlov guruxida matematika mashgulotlarining o’ziga xos xususiyatlari.					2
MT19	Maktabgacha yoshdagi bolalarda Qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirish bo’yicha mashg’ulotlarga qo’yiladigan didaktik talablar					2
MT20	Matematika mashg’ulotlarini rejalashtirish (bitta yosh guruhi misolida)					2
MT21	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda ko’rgazmalilikning roli.					2
MT22	MTTda matematik rivoj'lantirish jarayonida mantiqiy fikirlashga o'rgatish					2
MT23	Maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqt tasavvurlarshsh shakllantirish					2
MT24	Maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish (bitta yosh gurux misolida).					2
MT25	Maktabgacha yoshdagi bolalarda predmetning o’lchami haqidagi tasavvurlarni shakllantirish					2
MT26	Maktabga tayyorlov gurux bolalarini arifmetik masalalarini yechishga o‘rgatish.					2
MT27	Masalalarni echishga o’rgatish bosqichlari					2
MT28	Ikkinchi kichik guruhda matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasining o‘zig xos xususiyatlari					2
MT29	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda didaktik o’yinlarning roli.					2
MT30	Bolalarni maktabga tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan minimal talablar					2
MT31	Maktabga tayyorlov gurux bolalarini arifmetik masalalarini yechishga o‘rgatish.					2
MT32	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqarli matematik tushunchalarni rivoj'lantirishda didaktik o’yinlarning roli.					2
MT33	Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetlarni bo’laklarga bo’lishga o’rgatish.					2