O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti pedagogika fakulteti mehnat ta’limi kafedrasi

Amaliy о‘quv mashg‘ulot turlari   

Amaliy  kо‘nikmalarni  (kelgusi  kasbiy  faoliyatda  zarur  bо‘ladigan  aniq 

harakatlarni  bajarish:  hujjatlarni  tuzish,  agregat  yoki  mexanizmni 

о‘rganish,  nosozliklarni  topish  va  ularni  amaliy  tuzatish  va  x.q.) 

kо‘nikmalarni  shakllantirish  /takomillashtirish  bо‘yicha  mashg‘ulot  – 

ishlab chiqarish amaliyoti 

О‘quvchilarni  amaliy    tayyorgarlik  darajasini  baholash  bо‘yicha 

mashg‘ulot 

 

Kelgusi  о‘quv  faoliyatida  zarur  bо‘ladigan  о‘quv  (masalalarni  yechish) 

kо‘nikmalarni  shakllantirish  /takomillashtirish;  aniq  mavzular  bо‘yicha 

egallangan 

nazariy 

bilimlarni 

chuqurlashtirish/tizimlashtirish/ 

umumlashtirish/  mustahkamlash  bо‘yicha  mashg‘ulot  –  amaliyotga 

bilimlarni о‘tkazishga yо‘naltiruvchi 

 

Tajribaviy  tasdiqlash  va  nazariy  holatlar  (qonunlar,  bog‘liqliklar)ni 

tekshirish;  о‘quvchilarda  kasbiy  amaliy  tayyorgarlikning  bir  qismini 

tashkil  etuvchi,  turli  asboblar,  о‘rnatmalar,  laboratoriya  jihozlaridan 

foydalanishning 

amaliy 

kо‘nikma  va  malakalarini,  shuningdek 

izlanuvchilik kо‘nikmala-rini (kuzatish, taqqoslash, tahlili qilish, bog‘lik-

larni о‘rnatish, xulosalar chiqarish va umum-lashtirish, mustaqil ravishda 

izlanish  olib  borish,  natijalarni  rasmiylashtirish)  shakllantirish  bо‘yicha 

laboratoriya mashg‘uloti 

Olingan  nazariy  bilimlarni  amaliy  foydalanish  va  amaliy  vaziyatda 

xarakatlar  algoritmini  aniqlash  imkoni    bilan  bog‘liq  о‘quvchilarning 

maxsus kо‘nikmalarini

 

qayta ishlash bо‘yicha mashg‘ulot

 

---

50 

 

о`quvchidan  iborat  bо`lishi  tavsiya  qilamiz.  Bunda  guruh  a‟zolarining 

vazifalariga kо`ra tarkibi quyidagi kо`rinishga ega bо`ladi:  

 yetakchi (lider) – guruh faoliyatini tashkil etuvchi va boshqaruvchi;  

 g‘oya beruvchi– guruh oldiga qо`yilgan ijodkorlik masalalarini hal qilish 

uchun g„oyalar ishlab chiqadi;  

 tadbiq  qiluvchi–  taklif  etilgan  g„oyalarni  aniqlashtirish  hamda  amalga 

oshirish yо`llarini taklif qilishda faollik kо`rsatadi;  

 bilimdon-  taklif  etilgan  g„oyalarni  amalga  oshirish  uchun  guruh 

a‟zolarining bilimlarini umumlashtirib, muammo yechimini taklif qiladi;  

 hissiy  barqarorlashtiruvchi-    guruhdagi  shaxslararo  munosabatlarni 

muvofiqlashtiradi va ijodkorlik uchun qulay psixologik muhit yaratadi;  

 tanqidchi–  ishlab  chiqiladigan  ijodkorlik  g„oyalariga  о`zining  tanqidiy 

munosabatini  bildirib,  ularning  mukamammallik  darajasini  oshirishga  xizmat 

qiladi.   

Taklif etilgan kо`rsatkichlar asosida tashkil qilingan ijodkor guruh ishini 

dars  va  darsdan  tashqari  mashg„ulotlar  jarayonida  tabaqalashtirilgan  holda 

samarali  tashkil  etish  yо`llarini  belgilab  olish  о`ziga  xos  xususiyatlarga  ega. 

Namuna  tariqasida,  shakllantirilgan  guruh  faoliyatini  mehnat  ta‟limi  darslarida 

tabaqalashtirish  holda  tashkil  qilishning  quyidagi  ketma-ketligini  taklif  qilish 

mumkin: