O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti

 

 

Nazorat savollari 

 

1.

 

Molekulyar fizikani o‘rganishning  fizik va pedagogik asoslari nimalardan iborat? 

2.

 

“Molekulyar  fizika”  bo‘limini  o‘rganishning    mazmuni  va  izchilligi  haqida  ma’lumot 

bering. 

3.

 

Istiqbolli  ta’limda  modulli  texnologiyalarning  o‘rni  va  uni  tashkil  etish  usullari 

vavazifalari. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

4- MAVZU: “MOLEKULYAR FIZIKA” BO‘LIMINING MAZMUNI MODULLI 

TEXNOLOGIYA ASOSIDA YORITISH 

Reja: 

1.“Molekulyar fizika” bo‘limining mazmuni.   

2.Istiqbolli ta’limda modulli texnologiyalarning o‘rni va uni tashkil etish usullari. 

3.Modulli texnologiyaning boshqa ta’lim usullaridan ajratib turadigan o‘ziga xos xususiyatlari 

   

          Tayanch  iboralar:

  Progressiv  pedagogik  texnologiya,  modulli  texnologiyalar,  ko`p  qirrali 

disseptiv, tamoyil 

 

О‘zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da, pedagogik texnologiyalarni o‘rganib 

ularni o‘quv muassasalarimizga olib kirish zarurligi o‘qtirilgan. 

Keyingi  o‘n  yil  ichida  yaratilgan,  pedagogikaga  bag‘ishlangan  adabiyotlarda  «Pedagogik 

texnologiya»,  «Yangi  pedagogik  texnologiya»,  «Ilg`or  pedagogik  texnologiya»,  «Progressiv  pedagogik 

texnologiya»  «Modulli texnologiya»  kabi  tushunchalar  ko`p  uchrab  turgani  bilan,  ularning  o‘zbek  tilidagi 

maromiga yetgan ta’rifi hali tuzilmagan.  

Respublikamizniig  pedagog  olimlari  va  amaliyotchi  pedagoglari  ilmiy  asoslanishi  hamda 

O‘zbekistonning ijtimoiy-pedagogik sharoitiga moslashgan uzbek milliy ta’lim texnologiyalarini yaratish va 

ularni ta’lim-tarbiya amaliyotida qo‘llashga intilmokdalar. Buning uchun   

Birinchidan, 

mamlakatimiz  taraqqiy  etgan  mamlakatlar  katoridan munosib o‘rinni egallashi uchun, 

ta’lim samaradorligini oshirish maqsadida eng ilg‘or pedagogik tadbirlardan foydalanish zarurligi; 

Ikkinchidan,

  an’anaviy  uqitish  tizimi  yozma  va  og‘zaki  so‘zlarga  tayanib  ish  ko‘rishi  tufayli 

«axborotli  o‘qitish»  sifatida  tavsiflanib,  o‘qituvchi  faoliyati  birgina  o‘quv  jarayonining  tashkilotchisi 

sifatida  emas,  balki  nufuzli  bilimlarining  yagona  manbaiga  aylanib  kolganligi,  garchi  u  uncha  kuchli 

o‘qituvchi bo‘lmagan taqdirda ham; 

Uchinchidan,

  fan-texnika  taraqqiyotining  o‘ta  rivojlanganligi  natijasida  axborotlarning  keskin 

ko‘payib borayotganligi va ularni yoshlarga bildirish uchun vaktning chegaralanganligi; 

To‘rtinchidan,

  kishilik  jamiyati  o‘z  taraqqiyotining  shu  kundagi  bosqichida  nazariy  va  empirik 

bilimlarga asoslangan tafakkurdan tobora foydali natijaga ega bo‘lgan, aniq amaliy yakunga asoslangan, texnik 

tafakkurga o‘tib borayotganligi  

Beshinchidan, 

yoshlarni  hayotga  tarbiyalash  talabi,  ularning  tafakkurini  kengaytiruvchi  va  eng  ilg‘or  bilim 

berish usuli hisoblangan obektiv borliqqa modulli texnologiya yondashuv tamoyilidan foydalanishni talab qilishidadir.  

Modulli texnologiya yuqorida sanab o`tilgan beshta sababiy shartlarning barcha talablariga