О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi о‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi surxondaryo viloyati hokimligining о‘rta maxsus

3.	Yangi mavzuning bayoni	23	- O’quv faoliyati: Kuzatadi, faoliyatiga maslahat beradi, - Butun jarayonni boshqaradi, qaytar aloqani ushlab turadi - Eshitadi, oddiy ishtirokchi bo’lib, mavzuga yo’naltirilgan savollar beradi, quvvatlaydi va rag’batlantiradi.	Amaliy ish usuli, aqliy hujum
Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar,
4.	Mustahkam- lash (Qo’llash)	30	- Muammoni echishning to’liq darajasini, guruhlar harakati strategiyasi, ta’lim oluvchilar kuchi, manbalardan foydalanish sifati, ijodiy yondashuv, ishni davom ettirish imkoniyati, hisobot sifati va boshqalarni baholaydi. - Qaytar aloqa o’rnatadi, mavzuning har qismi bo’yicha xulosa qiladi, asosiy joylarga diqqat qaratadi; daftarlarga ma’lumotlarni yozib olishni eslatadi. - Talabalarga ma’ruza yakunida asosiy tushuncha va atamalarga, ularni bayon etish izchilligiga qaytishni va taxminlarni natijalar bilan solishtirishni aytadi.	Amaliy ish usuli, bahs-munozara, aqliy hujum	Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, test banklari.
5.	Yakuniy qism	10	- Mavzu bo'yicha umumiy xulosa qilinadi. Qilingan ishlarni kelgusidagi kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga egaligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. - O’quvchilar bilimini baholaydi, o’quv mashgulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi. - Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi. -Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan mavzuni elon qiladi va dars yakunlanadi.	tushuntirish, yo’riqnoma berish, suhbat, bahs-munozara, aqliy hujum	Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, plakatlar, jadvallar, tarqatma materiallar, test banklari.