О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi о‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi surxondaryo viloyati hokimligining о‘rta maxsus



Download 4 Mb.
bet54/356
Sana30.04.2022
Hajmi4 Mb.
#596191
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   356
Bog'liq
jahon tarixi 3-kurs majmua

Savol va topshiriqlar

  1. Ikkinchi jahon urushining AQSH uchun oqibatlari haqida nimalarni bilib oldingiz?

  2. AQSH ichki siyosatida liberalizm va konservatizm nimani anglatadi?

  3. O'ylab ko'ring-a: Nega AQSH da saylovchilar har ikki siyosiy partiya (Respublikachilar partiyasi va Demokratlar partiyasi) ga ham deyarli bir xilda ishonch bilan qarashadi?

  4. Urushdan keyingi yillarda «AQSH ichki siyosatining asosiy muammolari» jadvalini tuzing.

  5. Urushdan keyingi yillarda AQSH tashqi siyosatining asosiy vazifalari nimalardan iborat bo'ldi?



B/B/B jadvali

Bilaman

Bilmoqchiman

Bilib oldim
















Uyga vazifa : O’tilganlarni mustahkamlash , sanalarni yodlash; nazorat savollariga tayyorlanib kelish

Tasdiqlayman”


O’quv ishlari bo’yicha direktor
o’rinbosari B.Mamatqulov______
“________”____________20__yil
Jahon tarixi” fanidan nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi



Guruh

5-14








































Sana













































Mashg’ulot raqami № 3


Mavzu: 2-jahon urushining Lotin Amerikasi davlatlari uchun oqibatlari


O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli



Vaqt: 80 minut

Talabalar soni: 29-33

O’quv mashg’ulotining shakli va turi

Ma’ruza, amaliy, seminar, kirish, axborotli, ko’rgazmali.



O’quv mashg’ulot rejasi:

1. 2- jahon urushining Lotin Amerikasi davlatlari uchun oqibatlari.
2. Milliy istiqlolchilik



O’quv mashg’uloti maqsadi:

Mavzu yuzasidan o‘quvchilarda tushuncha hosil qilish, tarix fanidan bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish.



Pedagogik vazifalar:

  • O‘tilgan mavzuni so‘rash;

  • Yangi mavzu bilan tanishtirish;

  • Yangi mavzuni tushuntirish;

  • Yangi mavzuni shakllantirish;

  • Yangi mavzuni o‘rgatish.



O’quv faoliyati natijalari

Mavzuni aytib beradilar, mavzuni tartibli ravishda ochib beradilar, o‘zaro savol-javobda ishtirok etadilar, krossvord, tarqatma material test topshiriqlarini va kartochkalar bilan ishlaydilar.





O’qitish usullari

Kichik axborotli ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish, video usul, kitob bilan ishlash, insert, mashq, suhbat, aqliy hujum, bahs, ta’limiy o’yin, pinbord, va b.





O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

Ommaviy, guruhiy, jamoaviy, yakka tartibda, juftlikda ishlash


.



O’qitish vositalari

Darslik kitob, ma’ruzalar matni, plakatlar, kompyuter, kodoskop, mavzuga oid slaydlar,tarqatma materiallar, test banklari.



O’qitish sharoiti

Maxsus axborot texnologiyalari bilan jihozlangan va guruhli shakllarda ta’lim berishga mo‘ljallangan o‘quv xona.



Qayta aloqaning usul va vositalari

Tezkor – so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.



O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi



Ish bosqichlari
va vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

O’quvchi

1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish( 5 daq.)

Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.

Mashg’ulotga tayyorlanadilar



2-bosqich.
Asosiy
(65 daq.)



Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifalarni belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, va yozib olishlarini aytadi. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon qiladi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi;


O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, o’ylang va juftlikda fikr almashing va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi;


Yangi o’quv materiallari bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
Nazariy mavzu rejalarini ketma-ketlik tartibi bo’yicha bayon qiladi;


Yangi o’quv materiallarni mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi;
Ta’limiy o’yinlar orqali yangi mavzu yanada mustahkamlanadi;
O’quvchilarning ta’limiy o’yindagi ishtirokini baholashni o’tkazadi;
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.

Uy vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.

Diqqat qiladilar.


Savollarga javob beradilar.


Yozib oladilar.

Diqqat qiladilar.


Savollarga javob beradilar.


Topshiriqni bajaradilar. Ta’limiy o’yinda faol eshtirok etadilar
O’tkazilgan ta’limiy o’yin natijalarini o’zaro baholaydi.
Ma’lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar.

Diqqat qiladilar.




Download 4 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   356




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish