O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

105 
Xulosalar 
ΧΧ asrning oxiri va ΧΧІ asr boshida jamiyatimizning mustaqillikka erishganligi, 
bozor iqtisodiyotiga asoslangan munosabatlarning shakllanishi, milliy istiqlol 
mafkurasining vujudga kelishi, o‘z tilimiz, tariximiz va madaniyatimizdagi tiklanish, 
axborotlar hajmining keskin ko‘payishi, fan va texnika taraqqiyoti bu ta’lim tizimini, 
uning asosiy halqasi bo‘lgan darsni mazmunan isloh qilishni taqozo qiluvchi zaruriy 
omillardan bo‘lib qoldi.
Endilikda zamonaviy darsga qo‘yiladigan tarbiyaviy, psixologik, gigiyenik, 
didaktik talablar bilan bir qatorda pedagogik texnologiyalarga asoslangan talablarni 
ham shartli ravishda qo‘shish talab etilmoqda. 
Hozirgi kunga kelib ta’lim muassasalarida “Zamonaviy dars” iborasi bilan olib 
borilayotgan darslar ta’lim muassasalaridagi ilg‘or o‘qituvchilar tomonidan yangi 
innovatsion texnologiyalarni o‘z mutaxassisliklari bo‘yicha dars o‘tish jarayonida 
qo‘llashlarining natijasidir.
Shunga qaramay o‘tkazilayotgan zamonaviy darslar faqat fanlarning boblari yoki 
bo‘limlaridagi ayrim mavzular bo‘yicha hamda ta’lim muassasalarining o‘quv metodik 
rejasiga muvofiq ko‘rgazmali va ochiq darslar o‘tkazish munosabati bilan 
kuzatilmoqda. 
Kuzatuvlar natijasiga ko‘ra hozirda qo‘llanilayotgan yangi innovatsion 
texnologiyalar biron-bir fanning barcha mavzularini o‘qitish metodikasini qamrab 
oladigan uslubiy ishlanma yoki qo‘llanmaga ega emas.
Shuning uchun yangi pedagogik innovatsion texnologiyalarni harbiy ta’lim 
mashg‘ulotlarini tashkil etishda va o‘tkazishda innovatsion yondashuv masalalarini 
tadqiq qilishga kirishishni maqsad qilib olindi. 
“Chaqiruvga qadar boshlang‘ich tayyorlash” fani ta’lim jarayonini mantiqiy 
ketma-ketlik bilan aniq amalga oshirish maqsadida