O’zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning “O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ-4312-sonli qarorida yoziladiki O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi (keyingi o‘rinlarda — Konsepsiya) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3955-son qarorini ijro etish maqsadida ishlab chiqilgan bo‘lib, 2030-yilgacha maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlarni o‘z ichiga oladi.
Konsepsiya O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’limni rivojlantirishning maqsadlari, vazifalari, ustuvor yo‘nalishlari, o‘rta va uzoq muddatli istiqboldagi bosqichlarini belgilaydi hamda maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirishga yo‘naltirilgan dasturlar va kompleks chora-tadbirlarni ishlab chiqish uchun asos bo‘ladi.
Kurs ishning maqsadi: ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari psixologiyaning o’rni, maqsadi va ahamiyatini o’rganish.
Kurs ishining obyekti: ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini shakllantirishda ta’lim tarbiyaning psixologik ta’sir metodlaridan samarali foydalanish, ushbu jarayonning psixologik jihatlarini mustaqil mavzu sifatida o’rganish.
Kurs ishining predmeti: ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini shakllantirish jarayonida psixologik ta’lim va tarbiya uyg’unlashuvining mazmuni va mohiyati.
Kurs ishning vazifasi:

• 
  maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologiyasining metodologik asoslarini tahlil qilish, va ushbu vazifaning ilmiy psixologik muammo ekanligini nazariy jihatdan asoslash;
  
• 
  psixologiya ta’limi metodlaridan ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasida samarali foydalanishning ahamiyatini o’rganish;
  
• 
  islohatlarni chuqurlashtirish sharoitida pedagogika va psixologiyaning ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini shakllantirishdagi roli mazmunining tahlili;
  
•