O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

4.Pedagogik mulokot deganda nimani tushunasiz. 
A) Bolalar va pedagogik jamoada yaxshi psixologik iqlimni yaratishga 
yo‘naltirilgan, dars va darsdan tashqari paytda o‘qituvchining o‘quvchilar bilan 
professional muloqotini; 
B) O‘quv tarbiyaviy vazifalarni hamda jamiyatning hozirgi zamon maktablariga 
o‘ygan talablarni bajarish maqsadida o‘qituvchining o‘quvchilar, ota – onalar 
bilan olib boradigan muloqoti; 

---

300 
V) Ma’lum axborot almashish, o‘quv tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish va o‘zaro 
munosabatlarni tashkil qilishdan iborat bo‘lgan pedagog va o‘quvchilar 
jamoasining o‘zaro ta’sir tizimi, usullari va ko‘nikmalarini. 
5.Pedagogik takt nima. 
A) Har qanday pedagogik ta’sirga nisbatan qo‘llaniladigan chora-tadbirlarni 
(rag‘bantlantirish, jazolash, pand - nasixat) xis eta bilishdan iboratdir. 
B) O‘quvchilar bilan muloqotda bo‘lishga, ularga yondashish uchun to‘g‘ri yo‘l 
topa bilishga xarakat qilish qobliyati. 
V) O‘quvchilarga bevosita emotsional - irodaviy ta’sir etib, ularda obro‘ orttira 
bilishdan iborat qobiliyatlarga ega bo‘lishi kerak. 
XVII. PEDAGOGIK QOBILIYATLAR 
 
REJA 
17.1. Pedagogik qobiliyatlar psixologiyasi 
17.2. Pedagogning individual faoliyat uslubi 
17.3.Pedagogning o‘zini-o‘zi boshqarish muammosi 
Mavzuning o‘quv maqsadi: 
Ta’limiy: 
Talabalarni ta’lim jarayonida o‘qituvchining shaxsiga, kasbiy 
bilimdonligiga qo‘yiladigan mezon va talablar bilan tanishtirish, ta’lim 
samaradorligini ta’minlashda o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligining o‘rnini 
anglatish. 
Tarbiyaviy: 
Pedagogik faoliyatda, shaxslararo munosabatlar jarayonidagi 
muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish. Bo‘lajak o‘qituvchilarda pedagogik 
mahorat, pedagogik nazokat kabi sifatlarini tarbiyalash.