O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

VI. MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI


Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni

Tinglovchi mustaqil ishni muayyan modulni xususiyatlarini hisobga olgan xolda quyidagi shakllardan foydalanib tayyorlashi tavsiya etiladi:

- me’yoriy xujjatlardan, o‘quv va ilmiy adabiyotlardan foydalanish asosida modul mavzularini o‘rganish;
- tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;
- avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi va nazorat qiluvchi dasturlar bilan ishlash;
- maxsus adabiyotlar bo‘yicha modul bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
-tinglovchining kasbiy faoliyati bilan bog‘liq bo‘lgan modul bo‘limlari va mavzularni chuqur o‘rganish.


Mustaqil ta’lim mavzulari

1. 
   Ta`lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish va o‘tkazish usullari.
   
2. 
   Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi.
   
3. 
   Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasida “Ilk qadam” dasturining mohiyati.
   
4. 
   Umumiy o‘rta ta`lim tizimida jismoniy tarbiyani o‘rni va ahamiyati.
   
5. 
   Umumiy o‘rta ta`lim tizimida jismoniy tarbiya fanining DTS va fan dasturini o`zaro integratsiyasi.
   
6. 
   Umumta`lim maktablarida sport va sog‘lomlashtirish tadbirlari asoslari.
   
7. 
   Aholi turar joylarda ommaviy
   
8. 
   sport va sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o‘qitish metodikasi.
   

9.Xorijiy mamlakatlardagi jismoniy tarbiya va sport sohasidagi ta’lim muassasalari haqida tushuncha.
10.Xorijiy davlatlar ta’lim tizimi sifatining asosiy yo‘nalishlari.
11.Xorijiy davlatlar ta’lim tizimining taraqqiyoti.
12. Jismoniy tarbiya vositalari
13. Jismoniy tarbiya tamoyillariga umumiy tavsif
14. O‘zbekistonda jismoniy tarbiya va sport ( 2016-2020) yillar misolida
15. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi o‘quv fan sifatida.
16. Jismoniy tarbiya metodlariga umumiy tavsif ( Musobaqa va o‘yin metodi)
. 17. Jismoniy tarbiya metodlariga umumiy tavsif ( Aylanma mashg‘ulot metodi, Og‘zaki va ko‘rgazmali )
18.1-4 sinf o‘quvchilar jismoniy tarbiyasining maqsadi va vazifalari.
19. Jismoniy sifatlarga umumiy tavsif
20. harakatlarga o‘rgatish jarayonini asoslari
21. - maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi;
22. ta`lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish va o‘tkazish usullari;
23. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi hamda vazifalari;
24.Rivojlangan mamlakatlarda jismoniy tarbiya va sport ishlarini tashkil qilish.
25Xorijiy mamlakatlarda jismoniy tarbiya va sport sohasida kadrlar tayyorlash tizimining o‘ziga xos xususiyatlari.
26.Sifat-sport ta’lim sohasi rivojining asosiy garovi.
27.Van Bottenburg bo‘yicha jismoniy tarbiya sifati standartlari.
28.Professonal sportni tashkil etishda Amerika tajribasi.
29Professonal sportni tashkil etishda Yevropa davlatlari tajribasi.
30.Komandaga o‘yinchilarni saralash tartibi va o‘yinchilar bilan shartnoma tuzishda o‘zaro kelishuv.
31Xorijiy davlatlar sport ta’limi sifatini oshirishda Yaponiya ta’lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlari.
32Janubiy Koreyada sport ta’limi sifatini oshirishning o‘ziga xos xususiyatlari.
33.Germaniyada sport ta’limi sifatini oshirishning o‘ziga xos xususiyatlari.
34.Xitoyda sport ta’limi sifatini oshirishning o‘ziga xos xususiyatlari.
35.Ommaviy sport yoki barcha uchun sport ijtimoiy-iqtisodiy muammolarni yechishda asosiy tamoyillar.
36Ommaviy sport rivojida xorijiy tajribalar.
37.Ommaviy sport rivojida-moliyaviy, moddiy, mehnat va ilmiy-axborot resurslar bilan ta’minlanganlik.
38.Yuklamalar dinamikasining xususiyatlari.
40.Sinfdan tashqari olib boriladigan jismoniy tarbiya ishlariga tavsif.
41.Akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida jismoniy tarbiya.
42.Maxsus va tayyorlov guruhlari bilan jismoniy tarbiya.
43.Jismoniy tarbiya darslarida o‘quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari.
44.O‘quv ishlarini rejalashtirish.
45.Mehnatni ratsional tashkil etishda jismoniy tarbiyani ahamiyati.
46.Ishlab chiqarishda kasbiy amaliy tayyorgarlik.