O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

Mehnat 
faoliyatigacha 
bosqich 
• mehnat jamoasi, 
guruhlar, 
tashkilotlar 
Mehnat 
faoliyati 
• jamoat 
tashkilotlari 
Mehnat 
faoliyatidan 
keyingi bosqich 

---

218 
h.k.; (boshqalarning ko‘zida obro‘ e’tibor qozonish). O‘quv faoliyati 
murakkablashadi: hajmning oshishi; ko‘plab o‘qituvchilar; ta’limning yangi 
shakllari; O‘smirlar uchun o‘quv faoliyatining ma’nosi: o‘z-o‘zini tarbiyalash, 
o‘z-o‘zini takomillashtirish. O‘quv ishlarining o‘zi o‘smirlarning ehtiyojlarini 
qondira olmaydi. Ammo o‘smirlar hayotida asosiy o‘rin tutadigan ta’lim faoliyati 
bo‘lgani uchun, ta’lim faoliyati mazmuni va mazmunining ijtimoiy ahamiyatini 
doimiy ravishda ta’kidlash kerak.Etakchi faoliyat-ijtimoiy jihatdan tan olingan 
xarakterga ega bo‘lgan faoliyatdir: mustaqillikni tartibga solish va kattalar bilan 
yangi munosabatlar o‘rnatish uchun xizmat qiladi. 
6) katta maktab yoshi-faoliyatning yetakchi turi-ta’lim faoliyati, turli xil 
mehnat bilan faol kombinatsiyalangan, hayotdagi joyni qidirish; 
Ushbu yoshdagi asosiy psixologik neoplazma-o‘quvchining o‘z hayot 
rejalarini tuzish, ularni amalga oshirish vositalarini izlash qobiliyati. 
Yetakchi faoliyatning har bir turi yangi aqliy tuzilmalar, fazilatlar va xususiyatlar 
shaklida o‘z ta’sirini yaratadi. 
D. B. Elkoninning ta’kidlashicha, bola atrofdagi inson ob’ektlariga passiv 
tarzda moslashmaydi, balki faol ravishda "insoniyatning barcha yutuqlarini 
belgilaydi, ularni egallaydi". Bolaning hayotda egallashi kerak bo‘lgan barcha 
narsalarning o‘ziga xos tashuvchilari "uni tarbiyalovchi va ta’lim beruvchi 
kattalar" dir. Bolaning ob’ektiv haqiqatga nisbatan faoliyati har doim bolaning va 
kattalarning munosabatlariga vositachilik qiladi.