O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

Mehnat 
faoliyatigacha 
bosqich 
• mehnat jamoasi, 
guruhlar, 
tashkilotlar 
Mehnat 
faoliyati 
• jamoat 
tashkilotlari 
Mehnat 
faoliyatidan 
keyingi bosqich 

---

218 
 
h.k.;  (boshqalarning  ko‘zida  obro‘  e’tibor  qozonish).  O‘quv  faoliyati 
murakkablashadi:  hajmning  oshishi;  ko‘plab  o‘qituvchilar;  ta’limning  yangi 
shakllari;  O‘smirlar    uchun  o‘quv  faoliyatining  ma’nosi:  o‘z-o‘zini  tarbiyalash, 
o‘z-o‘zini  takomillashtirish.  O‘quv  ishlarining  o‘zi  o‘smirlarning  ehtiyojlarini 
qondira olmaydi.  Ammo  o‘smirlar hayotida  asosiy  o‘rin  tutadigan ta’lim  faoliyati 
bo‘lgani  uchun,  ta’lim  faoliyati  mazmuni  va  mazmunining  ijtimoiy  ahamiyatini 
doimiy  ravishda  ta’kidlash  kerak.Etakchi  faoliyat-ijtimoiy  jihatdan  tan  olingan 
xarakterga  ega  bo‘lgan  faoliyatdir:  mustaqillikni  tartibga  solish  va  kattalar  bilan 
yangi munosabatlar o‘rnatish uchun xizmat qiladi. 
6)  katta  maktab  yoshi-faoliyatning  yetakchi  turi-ta’lim  faoliyati,  turli  xil 
mehnat bilan faol kombinatsiyalangan, hayotdagi joyni qidirish; 
Ushbu  yoshdagi  asosiy  psixologik  neoplazma-o‘quvchining  o‘z  hayot 
rejalarini tuzish, ularni amalga oshirish vositalarini izlash qobiliyati. 
Yetakchi faoliyatning har bir turi yangi aqliy tuzilmalar, fazilatlar va xususiyatlar 
shaklida o‘z ta’sirini yaratadi. 
D. B. Elkoninning ta’kidlashicha, bola atrofdagi inson ob’ektlariga passiv 
tarzda moslashmaydi, balki faol ravishda "insoniyatning barcha yutuqlarini 
belgilaydi, ularni egallaydi". Bolaning hayotda egallashi kerak bo‘lgan barcha 
narsalarning o‘ziga xos tashuvchilari "uni tarbiyalovchi va ta’lim beruvchi 
kattalar" dir. Bolaning ob’ektiv haqiqatga nisbatan faoliyati har doim bolaning va 
kattalarning munosabatlariga vositachilik qiladi.