O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

Sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim

“Himoyaga tavsiya etilsin” Sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim boshligʻi v.b _________ N.N.Talipov “______”___________2021-yil

5111800 – Maktabgacha ta`lim yo‘nalishi

3-kurs 307-guruh talabasi

Aripova Dildora

“MAKTABGACHA TA`LIMDA PEDAGOG - TARBIYACHI SHAXSINI SHAKLLANTIRISH”

mavzusida yozgan

K U R S I SH I

Ilmiy rahbar: “Maktabgacha ta’lim texnologiyalari” kafedrasi oʻqituvchisi ______________________________

Ro‘yxatga olindi: Sirtqi (maxsus sirtqi) bo‘lim “______”___________2021-yil №___________

TOSHKENT – 2021

M U N D A R I J A

KIRISH……………………………….……………………………………..3-4

I BOB. Pedagog kasbining tarixiy taraqqiyoti va uning jamiyatda tutgan o‘rni……………………………………………………………………………….5-24

1.1. Qadimgi davrlarda Yunon faylasuflari asarlarida va Yevropa olimlari hamda Sharq mutaffakirlarining pedagog shaxsiga oid ilmiy qarashlari…………………..5-16

1.2. Hozirgi davrda pedagog – tarbiyachi kasbiy mahoratini takomillashtirish………………………………………………………………….17-22

1.3. Bob bo’yicha hulosalar…………………………………………..……23-24

II BOB. Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning tarbiyachi faoliyatidagi tutgan o‘rni amaliy ahamiyati…………….……………………..25-39

2.1. Pedagogik mahorat haqida tushunchava uning mohiyati, amaliy ahamiyati…………………………………………………………………………25-31

2.2. Tarbiyachining pedagogik mahoratni egallashdagi metodlar tahlili…..32-37

2.3. Bob bo’yicha hulosa……………………………………………...…...38-39

3.