O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tarbiya

  -  inson  kamolotiga  ta‘sir  etuvchi  tashqi  va  eng  muhim  omil  hisoblanadi. 

―Tarbiya‖  arabcha  so‗z  bo‗lib,  o‗stirdi,  rahbarlik  qildi,  isloh  qildi  degan  ma‘nolarni 

bildiradi. 

Islom ulamolaridan Rog‗ib Asfihoniy tarbiyani quyidagicha ta‘rif qiladi: ―Tarbiya bir 

narsani  bir  holdan  ikkinchi  holga  o‗tkaza  borib,  batamom  nuqtasiga  yetkazishdir. 

Tarbiyaning ma‘nolaridan biri, insonning diniy, fikriy va axloqiy quvvatlarini uyg‗unlik va 

muvozanat ila o‗stirishdir ‖. 

Tarbiyani insonga yetkazishda ota-onaning o‗rni beqiyosligini Rasululloh (sollallohu alayhi 

va sallam) ta‘kidlaydilar. Abu Hurayra(roziyallohu anhu)dan rivoyat 

---

 

qilinadi: ―Nabiy (sollallohu alayhi va sallam): ―Har bir tug‗ilgan bola faqat fitrat (sof tabiat) 

bilan tug‗iladi. Bas, ota-onasi uni yahudiy yoki nasroniy yoki majusiy qiladi...‖. 

Aslida  oilaning  muqaddas  burchi  va  vazifasi  nafaqat  farzandni  dunyoga  keltirish, 

shuning  barobarida  farzandlarni  yuksak  ma‘naviyatli  va  ma‘rifatli  qilib  tarbiyalash, 

jamiyatda  mustaqil  hayotda  ularni  o‗z  o‗rinlarini  topishiga  shart-sharoit  yaratib  yordam 

berishdir. Agar oiladagi ma‘naviy muhit bolalar tarbiyasida to‗g‗ri yo‗lga qo‗yilgan bo‗lsa, 

bu  uchun  otaona  o‗rnak  va  ma‘suliyati  har  qachongidan  muhimdir.  Oila  munosabatlari 

otaona va farzandlar o‗rtasida kechganligi bois ota oilada birinchi o‗rinda bo‗lib, u oilaning 

sarboni,  bosh-qoshi  va  barcha  muammolarni  xal  qilib  otaning  fikri  hamda  dono  maslaxati 

bilan amalga oshadi. 

Shu  o‗rinda  Sharq  mutafakkirlarining  farzand  tarbiyasida  ota  onaning  o‗rni  va 

mas‘uliyati haqidagi fikrlarini keltirib o‗tish maqsadga muvofiq: