O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti «Geografiya» kaferdrasi

1. 
Klaster 
usuli. 
Bu usulda mavzu bo’yicha o’rganilayotgan 
tushunchalardan bittasi tanlanadi. Talaba ushbu tushunchada nimalarni ko’z oldiga 
keltirishini piramida shaklida bayon kiladi. Bu usul tushunchalar mazmunini 
chukur urganish, mavzularni o’zaro bog’lash maqsadida ko’llaniladi. Masalan, 
Bozor munosabatlariga o’tish davrida ishlab chiqarish kuchlarini joylashtirish 
mavzuida klaster usulini qo`llash.
2. Aqliy xujum.
Talabaning mustaqil fikrlash qobiliyatini oshirish, darsni 
munozarali, fikrlar xilma-xilligiga asoslangan tartibda o`tkazishni maqsad qilib 
qo`yadi. 
3. Del’fi usuli.
Bu usul muammoli masalalarni birgalikda muxokama qilish 
uchun mo’ljallanadi. Masalan, talabalarga mavzuga oid muam
moli savol 
tashlanadi. Talabalar (yoki kichik guruxlar) savol bo’yicha bir nechta variantda 
javob beradilar. Olingan javoblarning to’gri yoki noto’griligidan kat`iy nazar 
etiborga olinib, ular orasidan eng qiziqarli, yana xam muammoli javoblar tanlab 
olinadi. Usulning ikkinchi bosqichida ushbu tanlab olingan javoblar birgalikda 
muxokama qilinadi.
4. FSMU usuli
.
Bunda muayyan bir masalani o’rganishda bir nechta 
talaba tanlab olinadi. Ular o’zaro bo’linib, bittasi tushuncha xaqidagi fikrini bayon 
etadi, ikkinchisi uning yuzaga kelish sababini izoxlaydi, uchinchisi misol keltiradi, 
to’rtinchisi yuqoridagi uchta talaba javobini umumlashtiradi. Bu usuldan maqsad 
muammolarni, masalalarni o’rganishda talabalarning gurux bo’lib ishlash, 
boshqalar 
bildirgan 
fikrlar
ni o’zlashtirish, sintez qilish ko’nikmasini 
shakllantirishdir.
5.Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. 
Demokratik, tenglik, ta’lim 
beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan 
natijalarni baolashda birgalikda ishlashni jor
iy etishga e’tiborni karatish zarurligini 
bildiradi.