|
4-ilova
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
BBB usuli asosida tarqatma material
№
|
|
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Uyga vazifa: Tarmoq topologiyalari mavzusidan test tuzib kelish
NAZARIY O`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI
16-Mavzu (nomi): Tarmoq texnologiyalari. Кompyuter tarmoqlari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: __ nafar
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Nazariy: to`liq o`quv mashg`ulot
|
O’quv mashguloti rejasi, / tuzilishi
|
Kirish.
Кompyuter tarmoqlari
Кompyuter tarmoqlarida ma’lumot almashish
Кompyuter tarmoqlarida ma’lumot yuborishni tashkil etish
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Zamonaviy ishlab chiqirish va boshqaruv jarayonlarida texnologiyalari qo’llaniladiganaxborot texnologiyalari usullari jarayonlarini Operatsion tizimlar mavzusi texnologik jarayonlari, termoq axborot texnologiyalari, platforma va boshqalarni kasbiy faoliyatda qo’llash.
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida operatsion tizimlar haqida bilim, ko‘nikma hosil bo’ladi.
|
Pedagogik vazifalar:
- аxborot, ma'lumot va bilim
-Kompyuter tarmoqlari haqida tushuncha berish;
-Kompyuter tarmoqlarida ma’lumot almashishni o’rgatish;
-Kompyuter tarmoqlarida ma’lumot yuborishni o’rgatish;
-Dasturlash tеxnologiyasining uskunaviy vositalari;
|
O‘quv faoliyat natijalari:
-Kompyuter tarmoqlari haqida tushuncha bera oladilar;
- Kompyuter tarmoqlarida ma’lumot almashish amalga oshiradilar;
-O Kompyuter tarmoqlarida ma’lumot yuborishni bilishadi;
-Dasturlash tеxnologiyasining uskunaviy vositalari haqida tushuncha bera oladilar;
|
O‘qitish usullari.
|
Kichik axborotli maruza, tushuntirish, ko`rsatma berish, namoyish, ko`rsatish, kitob bilan ishlash, Klaster, Toyifalash.
|
O‘qitish vositalari.
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, chizma, namunalar.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Jamoviy, yakka tartibda.
|
O‘qitish sharoiti.
|
Maxsus texnika vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo`ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash .
|
O`quv mashg`ulotning texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o`qituvchi
|
o`quvchi
|
1-bosqich.
O`quv mashg`ulotiga kirish
(5 daqiqa))
|
Tashkiliy qism:
1. O`quvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o`tilgan mavzu bo`yicha o`quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
2. Mashg`ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
4. O`quv mashg`ulotida o`quv ishlarni baholash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi.
O`quvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor-so`rov, savol-javob, aqliy hujum, va juftlikda fikr almashing va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o`quv material bayoni:
6. Nazariy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o`qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
7. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo`yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
Yangi o`quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo`ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. Har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o`tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o`zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
12. Guruhlar ishini o`zaro baholashni o`tkazadi.
13. Mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning ahamiyati bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasni taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo`linadilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o`z topshiriq varaqlari bo`yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o`z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo`shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o`zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
Diqqat qiladilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
