O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

turlari bor.
1.Qog’oz va karton bilan ishlash. 
2.Turli materiallar bilan ishlash. 
3. Gazlama (tikish va bichish) 
bilan ishlash. 
4.Texnik 
modellash 
va 
konstruktorlashtirish
 
 
 
 5. Qishloq xo’jaligi mehnati. 
1.Qog’oz va karton bilan ishlash darslarini tashkil qilshda boshlang’ich 
sinfalarga qog’oz va karton haqida ma’lumotlar berib boriladi. Va shu bilan 
birgalikda kasb-hunarga o’rgatishda qog’ozning ahamiyati juda kattaligi 
tushuntiriladi. Chunki, ijtimoiy foydali mehnat jarayonida, inson faoliyat olib 
borayotgan barcha kasb turlarida albatta qog’ozning zarurligi muhim. Qog’ozdan 
narsa-buyumlar yasayotgan har bir bolada qo’l harakati rivojlanadi, origami 
san’atini egallab borishadi, bu juda muhim, chunki origami san’atini egallash ham 
ham san’atni egallash va kasbni egallash hisoblanadi. 
2.Turli materiallar bilan ishlashda o’quvchilar tejamkorlikni o’rganish bilan 
birgalikda, barcha kasblarni egallashda muhim ekanligini anglab yetadilar. Demak, 
turli materiallardan kasblarga oid narsa-buyumlarni, maketlarni yasash orqali turli 
kasblarga ishtiyoq ortib boradi. Masalan, kartondan samaliyot maketini yasagan 
bolada uchuvchilik kasbini egallashga ishtiyoq ortib boradi.
3. Gazlama (tikish va bichish) bilan ishlashga o’rganish orqali o’quvchilar 
chevarchilik, to’quvchilik, kashtachilik, etikdo’z va boshqa kasblarni egallaydilar. 
4.Texnik modellashtirish va konstruktorlashtirish ishlari bilan tanishishda 
o’quvchilar muhandislik, arxitektor, mashinasoz, chizmachilik, loyihalashtiruvchi, 
rassom va boshqa kasbni egallaydilar. 
5. Qishloq xo’jaligi mehnati bilan tanishishda o’quvchilar qishloq xo’jaligi 
ishlari, dehqonlarni mehnat faoliyatlari bilan tanishadilar va dehqon, suvchi, 
fermer, tadbirkor kabi kasblar haqida ma’lumot oladilar. 

---

Kasbga yo‘naltiruvchi xonalar – maktabda o‘tkazilayotgan kasbga 
yo‘naltirish ishlarining markazi bo‘lib, quyidagi vazifalarni bajaradi:
- o‘quvchilarni xalq xo‘jaligi tarmoqlari va mehnatning kasbiy bo‘linishi
bilan tanishtiradi;
- ishlab chiqarish kasblarini targ‘ib qiladi, kasbga yo’naltiriladi.
- kasblar to‘g‘risida rasmlar, stentlar, fanolar tashkil etiladi. 
Kasbga yo‘naltiruvchi maxsus xonalarda stendlar, ko‘rsatmali qurollar 
bo‘lishi lozim.
1-bosqichda. Kasbga yo‘naltirishning samarali shakl va metodlarini
izlash. Amaliy faoliyatini asosan tuman doirasida maktablar da olib boriladi.
Umumiy ta`lim maktablari kasbiy yo‘naltirish bo‘yicha seminarlar, 
uchrashuvlar, kechalar, bahslar tuman xalq ta`limi bo‘limlari huzurida esa kasbga 
yo‘naltiruvchi uchrashuvlar tashkil qilinadi. Qishloq yoshlarini dehqonchilik
fermerlar kasblariga yo‘naltirish borasida maktab, qishloq maktablari jamoa
va davlat xo‘jaliklarini birgalikda ishlashiga asos solinadi.
2-bosqichda. Respublika miqyosida boshqaruv tizimi bo‘g‘inlarini
shakllantirish harakatlari amalga oshadi. Kasbga yo‘naltirish bo‘yicha
respublika, viloyat, shahar va tuman o’rtasida o‘quvchilar orasida kasblar 
bo‘yicha musobaqalar tashkil qilinadi.
3-bosqichda. Kasbga yo‘naltirish bo‘yicha amaliy faoliyatning mazmuni
va metodlari takomillashtiriladi.
 
Ma’lumki texnologiya darslari o‘quvchilarni kasb egallashlarida katta 
tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lib, o‘quvchilarning g‘oyaviy-siyosiy, mehnat, 
axloqiy, estetik va jismoniy tarbiyasi birligini ta’minlaydi. Ayniqsa, texnologiya 
darslari ilmiy, kasbiy dunyoqarashni shakllantirish uchun boy material beradi, 
shunga ko‘ra o‘qituvchi har bir texnologiya darsiga tayyorlanishda dasturga va 
metodik qurollarga tayanib, shu darsda o‘quvchilarga qaysi asosiy bilimlar, o‘quv 
hamda kasbiy ko‘nikmalar shakllantirilishini, qanday tarbiyaviy g‘oyalar ular 
ongiga etkazilishini, dars ularning kasbiy, idrokiy qiziqishlarini rivojlantirishga 
qanday yordam ko‘rsatishini sinchiklab o‘ylab olishi kerak. 
Kasb tanlashda yosh avlodni quyidan-yuqoriga tamoyili asossida talim-
tarbiya uyg‘unligida olib borish maqsadga muvofiq