O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

“To’xtab o‘qish” usuli. 
O‘qituvchi matn bilan tanishtirish jarayonida bir 
necha marotaba to’xtab o‘quvchilarga savollar bilan murojaat qiladi. Savollar 
aynan matnga tegishli btflishi zarur. Yoki o‘quvchi matn o‘qish jarayonida 
to‘xtatilib, nima haqda o‘qiganligi soValadi. Bu usul orqali o‘quvchilaming diqqati 
jamlanadi, mustaqil fikrlash ko‘nikmalari shakllanadi. 
“Zanjir” usuli. 
Bu usul she'r, topishmoq, maqollar berilgan darslarda 
qo‘llanilishi maqsadga muvofiqdir. O‘quvchilar tartib bilan ketma-ket berilgan 
she'r misrasi yoki topishmoq qatorini aytadilar. Bu usulni qo‘llaganda o‘quvchi 
uyalib qolmaslik uchun berilgan she'r, maqol, topishmoqni yod olishga majbur 
bo’ladilar. 
Bunday usullar o‘quvchida bilimga ishtiyoq uyqg‘otadi. O‘quvchi darslarga 
puxta hozirlik ko‘rishga intiladi. Xulosa qilib aytganda, interfaol usullar darsning 
qiziqarliligi va ta'sirchanligini oshiradi, o‘quvchilarni ta'lim jarayonining faol 
sub'yektlariga aylantiradi. 
Savollar 
1.Interfaol ta'lim texnologiyalarining didaktik mohiyati nimada? 
2.Interfaol ta’lim metodlarini sanab bering?. 
3.Texnologiya darslarida intrfaol ta’lim metodlaridan foydalanish talabi?