O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman”

 
 
2-MA’RUZA. 
MAVZU: 
Lohiha texnologiyasi. Ta’lim jarayonini loyihalashtirish. Innovatsion 
pedagogik muhitni tashkil etish vositalari. 
 
REJA: 
1.
 
Ta’lim jarayonini loyihalashtirish
2.
 
Ta’lim jarayonini loyihalash va ishlab chiqish tartibi 
3.
 
Ta’lim jarayonida boshqaruvning o’rni 
L O Y I H A L A R U S U L I 
Loyihalash 
-
oldindagi faoliyat modelini tuzish, mavjud sharoitlarda o’rnatilgan 
vaqt mobaynida yo’l va vositalarni tanlash uchun, maqsadga erishish bosqichlarini 
ajratish, ular uchun alohida vazifalarni shakllantirish, o’quv axboroti va qaytar 
aloqani yetkazish vositasi va yo’llarini aniqlash. 
Лойиҳалар усули
билим ва малакаларни амалий қўллаш, таҳлил ва баҳолашни назарда 
тутувчи мажмуали ўқитиш усулини амалга оширади. Таълим олувчилар юқори даражада, 
бошқа ўқитиш усулларидан фойдаланишга қараганда, режалаштиришда, ташкиллаштиришда, 
назоратда, таҳлил қилиш ва вазифани бажариш натижаларини баҳолашда иштирок этадилар. 
 

---

9 
Loyihalarda o’qitish nafaqat natijalar, balki jarayonini o’zi ham qimmatli. 
Loyiha fanlararo, bir fan yoki fan tashqarisida bo’lishi mumkin. 
Pedagogik vazifaning hal etilishiga o’qituvchi va talaba faoliyatlarining mazmuni, 
vositalarini loyihalash orqali erishadi. Zamonaviy sharoitda ta’lim jarayonini
texnologiyalashtirish uni loyihalashga nisbatan yangicha yondashuv, ya’ni, ta’lim 
jarayonini texnologik strukturasiga muvofiq yoritish zaruratini taqozo etadi.
O’qituvchi kasbiy faoliyatini tashkil etishda ta’lim jarayonini loyihalash alohida 
ahamiyatga ega. Har bir o’quv kursini o’rganish alohida mavzu va bo’limlarni 
loyihalash asosida amalga oshiriladi.