O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman”

Bilish vositalari
. O’quvchilarni fizik hodisalarni o’rganishda mustaqil ravishda 
kuzatishga, tajribalar o’tkazishga, tajribalarni umumlashtirish hamda darsliklar, o’quv 
qo’llanmalari va boshqa qo’shimcha adabiyotlardan foydalana olishga o’rgatish muhim 
o’rin tutadi.
 
Harakat va kuchlar. 
Inson harakatda va o’zaro ta’sirda bo’lgan jismlar qurshovida 
yashaydi. SHu munosabat bilan jismlar harakati va o’zaro ta’sir qonuniyatlarini o’rganish 
o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishda muhim o’rin tutadi. Bu esa asosiy 
maqsadlardan biri hisoblanadi. 
Modda.
O’quvchilarning tevarak-atrofdagi moddalar, ularning tuzilishi va 
xususiyati, modda tuzilishi diskretligi haqidagi tasavvurga ega bo’lishlari, turli agregat 
holatlari, har bir agregat holatdagi moddaning xossalari, berilgan xossalariga ko’ra yangi 
materiallar hosil qilish kabilar bilan tanishishlari, o’zlarini o’rab turgan olam tuzilishini 
anglashlarida muhim bosqich hisoblanadi.
Maydon. 
Fizikaviy maydon tabiatni o’rganishdagi fundamental tushunchalar 
qatoriga kiradi. Maydon tushunchasini o’zlashtirib olish o’quvchilarda ilmiy dunyoqarashni 
shakllantirishning muhim sharti hisoblanadi. Maydon bilan tanishtirish o’quvchilarning 
elektr, magnit va yorug’lik hodisalari xususiyatini tushunishlari uchun zarur bo’ladi. 
Ish va energiya
. Ish va energiya asosiy fizik tushunchalardan bo’lib, u o’quvchilarda 
ilmiy dunyoqarashning asosi bo’lgan olamning fizik manzarasini ochib berishda hal etuvchi 
ahamiyatga ega. O’quvchilar energiya tushunchasini o’zlashtirib olishlari, energiyaning bir 
turdan boshqa turga aylanishi va undan foydalanish, energiya manbalari va bu borada 
mavjud bo’lgan muammolarni tushunishlari lozim.