O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti

Baholash mezonlari
90-100 ball «a’lo» “Ijodiy ta’lim” fani bo‘yicha xulosa va qaror qabul qilish. “Ijodiy ta’lim” fani yuzasidan ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. Fan bo‘yicha olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish. ball «yaxshi» “Ijodiy ta’lim” fanini mustaqil mushohada qilish. Fan bo‘yicha olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo‘lish. ball «qoniqarli» “Ijodiy ta’lim” fanini mohiyatini tushuntirish. Bilish, aytib berish. “Ijodiy ta’lim” fani haqida Tasavvurga ega bo‘lish. 0-60 ball «qoniqarsiz» “ Ijodiy ta’lim ” fani haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik.Bilmaslik.
	Reyting baholash turlari	Maks.ball	O‘tkazish vaqti
	Joriy nazorat:	30
	Topshiriq 1 (1-3 amaliy ishlari)	10	O‘quv jarayoni grafigi bo‘yicha
	Topshiriq 2 (4-7 amaliy ishlari)	10
	Topshiriq 3 (8-15 amaliy ishlari)	10
	Oraliqna nazorat:	20	O‘tkazish vaqti
	oraliq nazorat yozma ish yoki test (ma’ruza mashg’ulot o‘qituvchisi tomonidan qabul qilinadi).	10	O‘quv jarayoni grafigi bo‘yicha
	Mustaqil ish	10	Semestr davomida
	Yakuniy nazorat	50
	Fan bo‘yicha jami	100

6. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari


Asosiy adabiyotlar

1. 
   В.В.Попова. Креативная педагогика. Методология, теория, практика [Электронный ресурс] / под ред. д. т. н., проф. В. В. Попова, акад. РАО. Ю. Г. Круглова. — 4-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. 322 с.. — М. : БИНОМ.
   
2. 
   Rebecca Hun Ping Cheung &Chi Hung Leung, Preschool Teachers' Beliefs of Creative Pedagogy: Important for Fostering Creativity, 2013. – Vol. 25, Issue 4, P.397-407, DOI: https:G’G’doi.orgG’10.1080G’10400419.2013.843334
   
3. 
   Ильин. Е.П. Психoлoгия твoрчествa, креaтивнoсти, oдaреннoсти. СПб: Питер, 2009. - 434 с.