O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi muxammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Qo‘shimcha adabiyotlar

1. 
   Stiven S. Skiyena, Migel A. Revilla. Olimpiadnыe zadachi po programmirovaniyu. Rukovodstvo po podgotovke k sorevnovaniyam / Per. s angl. - M: KUDIS-OBRAZ, 2005. - 416 s.
   
2. 
   Menshikov F. V. Olimpiadnыe zadachi po programmirovaniyu. - SPb.: Piter, 2006. - 315 s.
   
3. 
   Davыdova L.A. Informatsionnыe sistemы v voprosax i otvetax: Uchebnoye posobiye. M.: TK Velbi, Izd-vo Prospekt, 2006. -280 s.
   
4. 
   Dresher Yu.N. Organizatsiya informatsionnogo proizvodstva: Uchebnoye posobiye. M.: FAIR-PRYeSS, 2005. -248 s.
   
5. 
   Aripov M., Muhammadiyev J. Informatika. Informatsion texnologiyalar. Toshkent, 2004. -330 b.
   
6. 
   Ayupov L.F., Begalov B.A., Ermatov Sh.T., Ibragimova L.T., Shoahmedova N.X. Shaxsiy kompyuterlar va ulardan samarali foydalanish asoslari: O‘quv qo‘llanma. Toshkent: TDIU, 2007. -490 b
   
7. 
   Knut D. Iskusstvo programmirovaniya. Tom 1-4., SPb. Vilyams 2007.
   
8. 
   Xolzner S. Visual C++ 6. Uchebnыy kurs. — SPb.: Piter, 2007. - 570 s.
   

Elektron darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar va Internet resurslar

1. 
   www.ziyonet.uz - O‘zbekistan Respublikasi axborot-ta’lim portali.
   
2. 
   Martijn Koster "Robots in the Web: threat or treat?". http://info.webcrawler.com/mak/projects/robots/threat-or-treat.html
   
3. 
   acm.tuit.uz - dasturiy yechim to‘g‘riligini avtomatik testlovchi tizim.
   
4. 
   neerc.ifmo.ru – Dasturlash bo‘yicha jahon chempionatining Shimoliy Sharqiy Yevropa Mintaqasini rasmiy sayti.
   
5. 
   icpc.baylor.edu - Dasturlash bo‘yicha jahon chempionatining rasmiy sayti.
   
6. 
   acm.timus.ru – dasturlarni testlovchi tizim.
   

Baholash mezoni

“Python tilida dasturlash” fanidan reyting tizimini qo‘llash tartibi.

Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish.
O‘qishni baholash talabalarning butun kurs davomidagi ishtiroki, shuningdek, nazariya bo‘yicha yakuniy test 50%, laboratoriya mashg‘ulotlarda 25% va mustaqil ta’lim suhbat natijasiga ko‘ra 25% baholash amalga oshiriladi.
Ushbu turdagi ish quyidagilarni ko‘zda tutadi:
1) nazariy materialni mustaqil o‘rganish. Ma’ruza matnlari va tavsiya etilgan adabiyotlardan foydalaniladi. Fikrlash madaniyatini o‘zlashtirishga, umumlashtirishga va axborotlarnini tahlil qilish, maqsadni qo‘yish va unga erishish yo‘llarini tanlashga ko‘maklashadi;
2) hisoblash-dastur ishlarni bajarish. Ma’ruza matnlari, laboratoriya ishlari uchun uslubiy ko‘rsatmalar, tavsiya etilgan adabiyotlardan foydalaniladi.
Mustaqil ishlarni baholash. 15 %
Talabaga 3 ta mustaqil ish beriladi. Har bir mustaqil ishga 5 % ball beriladi.
3) bilimlarni joriy va oraliq (sinov) nazoratiga tayyorlanish. Ma’ruza matnlari va tavsiya etilgan adabiyotlar; hisoblash uy vazifasi va boshqalardan foydalaniladi. Bajarilgan ish natijalarini tuzish, taqdim etish va hisobot berish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi; fikrlash madaniyatini egallash, ma’lumotlarni umumlashtirish va tahlil qilish, maqsadni qo‘yish va unga erishish yo‘llarini tanlashga ko‘maklashadi.
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi namunaviy mezonlar asos qilib olinadi: