O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo‘qon davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari fanidan

Pedagogik masala № 2.

«Kunduzi kim qaerda ishlaydi?» o‘yinini boshlagach, tarbiyachi kunduz — shunday vaqtki, bunda hamma kishilar ishlamaydi. Ba’zilar chiroyli buyumlar qiladilar, uy quradilar, meva va sabzavot yetishtiradilar, fabrika va zavodlarda ishlaydilar. Yaxshi mehnat kishini bezatadi va xursand qiladi. Mana biz ham shahar ko‘chalariga boramiz, kim qanday ishlayotganini ko‘ramiz. Kunduzi ko‘chalarda odamlar, mashinalar ko‘p, ko‘cha harakati qoidalariga rioya qilish kerak. Qani eslab ko‘ringlar, ko‘chadan o‘tayogganda qanday qoidalarga rioya qilish kerak. Ko‘chada o‘zini qanday tutish kerak. SHahar ko‘chalari bo‘ylab sayohatdan so‘ng tarbiyachi illyustratsiyadan foydalanib, bolalar olgan bilimlari va tasavvurlarini kengaytiradi.

Nazorat Savollari:

1. O‘yinda qanday didaktik vazifalar hal qilingan? (yechilgan)

2. SHunta o‘xshash o‘yinlarga misol keltiring.

3. Bunday o‘yinlarning tarbiyaviy qimmati nimada?

11-mavzu: Arifmetik misollarni yechish boshlang‘ich maktabda matematika fanini o‘rganishga tayyorlash

Rejasi:

1. Arifmetik masalalarni yechishga o‘rgatishning ketma-ket bosqichlari va metodik usullar.

2. Arifmetik misollar va masalalarni yechishga qartilgan mantiqiy o‘yinlarni tanlash va tashkil etish.

3. Mental arifmetika vositasida 6-7 yoshdagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish.

4. Mayda qo‘l motorikasi va o‘zaro miyaning o‘ng va chap yarim sharlarining aloqalarni rivojlantirish.