Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi mirzo ulugʻbek nomidagi oʻzbekiston milliy universitetining jizzax filiali

Boshlanishida blankada kasbning nomlanishi- “dasturchi” yoziladi. Soʻngra “Kasblar toʻplami” roʻyxatidan “dasturchi” kasbining mehnat harakatlariga muvofiq keluvchi raqami va bu harakatlarning muvaffaqiyatli bajarish uchun ahamiyatini balli ifodasi izlab topiladi. Barchasi javoblar blankida mos grafada yozib qoʻyiladi.

Soʻngra harakatning ahamiyatlik koʻrsatkichlari bilan bir qatorda oʻquvchi oʻz blakasida oldin qoʻygan javobi yozib qoʻyiladi. Masalan, birinchi mehnat harakati (asbob-uskunadagi koʻrsatkichlarni kuzatish)-7 ball, uchinchi (hisob-kitobni bajarish)-5 ball; oʻn sakkizinchi (monoton harakatni koʻchirish)-3 ball va hakozo. Soʻngra ahamiyatlilik koʻrsatkichlari oʻsmirlarning oʻzini oʻzi baholash ballariga muvofiq koʻpaytiriladi. Soʻngar olingan natijalar yigʻindisi topiladi. Oʻsmirning kasga tayyorligining umumiy koʻrsatkichi foizli ifodalanib, javoblar varaqsining past qismiga yozib qoʻyiladi. Agar u 60–70%past boʻlsa, u oʻquvchining ushbu kasbga tayyorligiga shubha uygʻotadi.

Shuningdek, oʻsmirning oʻz-oʻziga bergan bahosini hisobga olish zarur. Agar u yuqori boʻlsa, “dasturchi” kasbiga tayyorgarlik boʻyicha olingan natijasi tuzatuvchi koeffitsiyent 0.7 ga koʻpaytiriladi. Agar past boʻlsa, 1,3 ga, meʼyorda boʻlsa hech qanday tuzatishni amalga oshirish shart boʻlmaydi. Keltirib oʻtilgan misolda yuqori boʻlmagan tayyorgarlik koʻrsatkichi, 47 ga teng boʻlib, u 1,3 tuzatish koeffitsiyentiga koʻpaytirilgan va natijada 61,1 % olindi. Bu “Dasturchi” kasbiga yaxshi tayyorgarlikni bildiradi.

Oʻquvchilar ham shu tarzda oʻzlari qiziqadigan boshqa kasblarga tayyorliklarini mustaqil hisoblab topadilar. Baʼzan kimdadir 6-8 ta va undan ortiq kasblarni koʻrib chiqish xohishi paydo boʻlib qoladi (u holda oʻquvchilar javoblar blankasida qoʻshimcha varaq qoʻshib hisoblashni bajaradi). Bunday holatda individual tartibda kasblarga qiziquvchi oʻsmirlarning koʻrsatkichlarini hisobga oladi.

Individual tarzda ish olib borilganda Individual maqsadda metodikadan foydalanishda (yoki 3-5 kishilik mikroguruh bilan ishlashda yoki)oʻtkazishning umumiy tartibi saqlanib qoladi, ammo ahamiyatli qoʻshimchalar qilish imkoniyati paydo boʻladi.