O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti boshlang`ich va maktabg`aga ta`lim metodikasi matematika o’qitish metodikasi fanidan kurs ishlarini bajarish bo’yicha uslubiy ko`rsatma

13. Boshlang’ich sinflarda harakatga doir masalalarni yechish usullari
Reja:
Kirish
1. Boshlang’ich sinflarda harakatga doir masalalarni yechishning psixologik -pedagogik asoslari.
2. Harakatga doir masalalarning turlari.
3. Harakatga doir masalalarning uslublari.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar
14. Boshlang’ich sinflarda tenglamalar tuzish bilan yechiladigan masalalar.
Reja:
Kirish

1. 
   Boshlang’ich sinflarda tenglamalar tuzish bilan yechiladigan masalalar psixologik -pedagogik asoslari.
   
2. 
   Tenglamalar tuzish bilan yechiladigan masalalarning turlari.
   

3. O’tkazilgan sinov-tajriba ishlaridan namunalar.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar


15. Boshlang’ich sinflarda masalalarni har xil usul bilan yechish
Reja:
Kirish

1. 
   Boshlang’ich sinflarda masalalarni har xil usul bilan yechish psixologik -pedagogik asoslari
   

2. Masalalarni har xil usul bilan yechishning mohiyati
3. O’tkazilgan sinov-tajriba ishlaridan namunalar.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar


16. Boshlang’ich sinflarda geometrik materiallarni o’rganish
Reja:
Kirish
1. Boshlang’ich sinflarda geometrik materiallarni o’rganish psixologik -pedagogik asoslari
2. Geometrik mazmundagi masalalarni yechish uslublari.
3. O’tkazilgan sinov-tajriba ishlaridan namunalar.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar


17. Boshlang’ich sinflarda kattaliklarni o’rganish metodikasi
Reja:
Kirish
1. Boshlang’ich sinflarda kattaliklarni o’rganish metodikasi psixologik -pedagogik asoslari
2. Kattaliklar orasidagi bog’lanishni ifodalovchi masalalarni yechish uslublari.
3. O’tkazilgan sinov-tajriba ishlaridan namunalar.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar

18. Boshlang’ich sinflarda muammoli o’qitish usullari

Reja:
Kirish
1. Boshlang’ich sinflarda muammoli o’qitishning psixologik -pedagogik asoslari
2. muammoli o’qitishning mohiyati va uni o’quv jarayonida tutgan o’rni.
3.Muammoli savol, topshiriq va masalalarni yechish usullari.
Xulosa va tavfsiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar