O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi guliston davlat universiteti boshlang'ich va maktabgacha ta'lim metodikasi kafedrasi tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi

Маvzuga oid mustaqil ish topshiriqlari:
1. Aniq misollarda o'qitishning muntazamlilik va izchillik, ilmiylik va tushunarlilik tamoyillarini tushuntiring.
2. «Tabiatshunoslik» darsligidagi mavzularni tahlil qiling. Unda nazariyaning amaliyot bilan bog'langanligi aks etgan materialni toping.
3. Tabiatshunoslik bo'yicha bilimlarning puxta o'zlashtirilishi nimalarga bog'liqligini izohlab bering.
4. Maktabda tabiatshunoslik darslarini kuzatib, o'qituvchi qaysi didaktik tamoyillardan foydalanganini aniqlang va ular haqida ma’lumot bering
5. O'qitish jarayonini individuallashtirish nimada namoyon bo'lishini yozing.
6. Tabiatshunoslikni o'qitishda o'lkashunoslik tamoyili qanday ahamiyatga ega ekanini izohlab bering.


Foydalangan adabiyotlar:

1.M.Nuritdinova “Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi” T.: O’qituvchi 2005 y.

2.A.Hamidov. A.To’xtayev va b. Botanikadan o’qituvchilar ushun qollanma. T.: “O’qituvchi”1999yil
3. Grigoryans A.G. Tabiatshunoslikni o’qitish. T. 1992.
8-MAVZU: TABIATSHUNOSLIK FANINING AHAMIYATI VA UNING RIVOJLANISH BOSQICHLARI
Reja
1. Boshlang’ich sinflarda tabiatshunoslikning o’qitilishi.
2. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining qisqacha tarixi.
3. Tabiatshunoslikni o’qitish rivojlanishoga xissa qo’shgan metodistlar olimlar.
4. O’zbekiston Respublikasining “Ta'lim to'g’risida”gi Qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”.


Мavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:jonsiz tabiat, jonli tabiat, kompleks tarbiya,fan sifatida rivojlanishi.
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining tarixi shuni ko’rsatadiki, muayyan darajadagi hal qilinadigan asosiy muammolar, ya'ni ta'limning mazmuni, o’qitish metodlari va ularni tarbiyalovchi ta'siri kabi masalalar o’qituvchilar va metodistlar tomonidan hal etiladi. Bu narsa ko’pincha ularning ijodiy tashabbusiga bog’liq bo’ladi. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi ham o’z tarixiga ega. Uni vujudga kelishiga ko’plab biolog-olimlar, metodistlar va o’qituvchilarning xizmatlari singan.
Turli ijtimoiy sharoitlarda yaratilgan ko’plab metodik qo’llanmalar va darsliklar shular jumlasidandir.