O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti

 
3. Pedagogik nazokatni egallash sharoitlari.
 
Pedagogik  nazokat  pedagog  mahorat  bilan  6irga  tarbiyalanadi  va  egallanadi. 
O‘qituvchining  ma’naviy  yetuklik  darajasi,  bolalar  bilan  muloqot  ko‘nikmalarini 
hosil  qilishi  uchun  maxsus  bilimlarni  egallashida  o‘z  ustida  ishlash  natijasida 
erishadi.  
Avvalo,  bu  bilimlar  yosh  psixologiyasini  va  bolalarning  individual 
xususiyatlarini bilish bilan bog‘lik.  
Axloq asoslarini bilish, xatti  haraktlardagi axlokiy ma’noni ko‘rish ham katta 
ahamiyatta  egadir.  Shu  bilan  birga,  o‘quvchiga  ta’sir  etish  yullarini  bilish  ular 
qobiliyatiga aylanishi lozim:  

 
bolalarni sevish, o‘z muhabbatini ko‘rsatish;  

 
bolalar xulqidagi nozikliklarni ko‘rish va ko‘zatish;  

 
sharoitta moslashish;  

 
hamkorlikning maqsadga muvofiq yulini tanlash;  

---

68 
 

 
bolalar bilan suxbat.  
To‘g‘ri  muloqot  uslubini  tanlashda  o‘zini  boshqara  olish,  adolatlilik, 
boshqalar  tajribasiga  ijobiy  yondashuv,  pedagogik  texnikani  rivojlantirish,  hazil  
mutoyibaga moyillik ham katta ahamiyatga ega. Bunda o‘qituvchi bolalarni hurmat 
qilishi va o‘z qadrini saqlashi muhimdir.  
Pedagogik  faoliyatda  turli  konfliktlar,  pedagogik  vaziyatlar  uchrab  turadi. 
Shuning uchun yosh pedagoglar yuqoridagi qoidalarni bilishi lozim.  
Pedagogika o‘z usullarini yo‘q narsadan yaratmaydi, ularni  o‘ylab topmaydi. 
U  hayotdan  kishilar  hulqatvorining  real  omillarini,  bolalar  hayotini  pedagogik 
jihatdan  maqsadga  muvofiq  tarzda  tashkil  etish  vazifalariga  javob  beradiganlarini 
tanlab  oladi,  tarbiyaviy  ishda  pedagogik  ta’sir  ko‘rsatish  usullari  sifatida 
foydalanadi.